ilgalaikio plano III-IV klasei PAVYZDYS. Pirmoji užsienio kalba
Vidurinis ugdymas
Dėl ilgalaikio plano formos susitaria mokyklos bendruomenė, tačiau nebūtina siekti vienodos formos. Skirtingų dalykų ar dalykų grupių ilgalaikių planų forma gali skirtis, svarbu atsižvelgti į dalyko(-ų) specifiką ir sudaryti ilgalaikį planą taip, kad jis būtų patogus ir informatyvus mokytojui, padėtų planuoti trumpesnio laikotarpio (pvz., pamokos, pamokų ciklo, savaitės) ugdymo procesą, kuriame galėtų būti nurodomi ugdomi pasiekimai, kompetencijos, sąsajos su tarpdalykinėmis temomis.
Ilgalaikio plano pavyzdyje pateikiamas preliminarus Bendruosiuose ugdymo planuose dalykui numatyto valandų skaičiaus paskirstymas:
- stulpelyje Mokymo(si) turinio tema yra pateikiamos pirmosios užsienio kalbos bendrosios programos (toliau – BP) temos, kurias mokytojas gali keisti savo nuožiūra;
- stulpelyje Valandų skaičius yra nurodytas galimas nagrinėjant temą pasiekimams ugdyti skirtas pamokų skaičius. Lentelėje pateiktą pamokų skaičių mokytojas gali keisti atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus;
- stulpelyje Ugdomi pasiekimai pateikiami pasiekimų sričių gebėjimų grupių kodai: Sakytinio teksto supratimas (klausymas) (A1); Rašytinio teksto supratimas (skaitymas) (A2); Audiovizualinio teksto supratimas (A3); Sakytinio teksto produkavimas (kalbėjimas) (B1); Rašytinio teksto produkavimas (rašymas) (B2); Audiovizualinio teksto kūrimas (B3); Sakytinė sąveika (C1); Rašytinė sąveika (C2); Sakytinė ir rašytinė sąveika virtualioje erdvėje (C3); Teksto (sakytinio, rašytinio, grafinio, vaizdinio ir kt.) mediacija (D1); Grupės bendradarbiavimo proceso mediacija (D2);
- stulpelyje Ugdomos kompetencijos pateikiamos su mokymosi turiniu susietos ugdomos kompetencijos. Planuodamas mokymosi veiklas mokytojas tikslingai pasirenka, kurias kompetencijas ir pasiekimus ugdys atsižvelgdamas į konkrečios klasės mokinių pasiekimus ir poreikius. Šį darbą palengvins naudojimasis Švietimo portale pateiktos BP atvaizdavimu su mokymo(si) turinio, pasiekimų, kompetencijų ir tarpdalykinių temų nurodytomis sąsajomis. Pamokų ir veiklų planavimo pavyzdžių galima rasti BP įgyvendinimo rekomendacijų dalyje Veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai.
- https://emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/209?r=1
Tarpdalykinės temos nurodomos prie kiekvienos mokymo(si) turinio temos. Užvedus žymeklį ant prie temų pateiktos ikonėlės atsiveria langas, kuriame matoma tarpdalykinė tema ir su ja susieto(-ų) pasiekimo(-ų) ir (ar) mokymo(si) turinio temos(-ų) citatos:
Ilgalaikio plano struktūra ir valandų paskirstymas
Bendra informacija
Klasė III – IV
Mokslo metai
Savaitinių valandų skaičius III klasėje pagal ugdymo planą: 3
Valandų skaičius metams: 108
Valandų skaičius mokymosi turiniui išdėstyti: 102
Valandų skaičius žinioms ir gebėjimams kartoti, įtvirtinti ir patikrinti: 6
Savaitinių valandų skaičius IV klasėje pagal ugdymo planą: 3
Valandų skaičius metams: 102
|
Eil. Nr. |
Mokymo(si) turinio tema |
Valandų skaičius III-IV 210 val. |
Ugdomi pasiekimai |
Ugdomos kompetencijos |
Tarpdalykinės temos |
|---|---|---|---|---|---|
|
1. |
Įvadinė pamoka (IIIG) |
1 |
Sakytinio teksto supratimas (klausymas) (A1). Rašytinio teksto supratimas (skaitymas) (A2). Audiovizualinio teksto supratimas (A3). Sakytinio teksto produkavimas (kalbėjimas) (B1). Rašytinio teksto produkavimas (rašymas) (B2). Audiovizualinio teksto kūrimas (B3). Sakytinė sąveika (C1). Rašytinė sąveika (C2). Sakytinė ir rašytinė sąveika virtualioje erdvėje (C3). Teksto (sakytinio, rašytinio, grafinio, vaizdinio ir kt.) mediacija (D1). Grupės bendradarbiavimo proceso mediacija (D2). |
Komunikavimo Pažinimo Skaitmeninė Kūrybiškumo Kultūrinė Pilietiškumo Socialinė emocinė sveikos gyvensenos. |
Aptariamas tarpdalykinių temų sąrašas. |
|
2. |
Diagnostinis testas/ kartojimas |
1 |
|||
|
3. |
1. Tapatybės: apie save, santykiai su šeima, draugais, bendruomenės nariais, įvairiomis amžiaus grupėmis, asmens savybių ugdymas. Įvaizdžio formavimas, idėjos, asmenybės. |
8 |
Asmenybės, idėjos Pilietinės visuomenės savikūra |
||
|
4. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
5. |
2. Mokymasis visą gyvenimą, išsilavinimas, profesija, darbas. Mokykla, mokomieji dalykai, užsienio kalbos, interesai, ateities planai. |
8 |
Mokymasis visą gyvenimą Ugdymas karjerai Kultūrų įvairovė, daugiakalbystė |
||
|
6. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
7. |
3. Asmeninio ir viešojo gyvenimo patirtys. Laisvalaikis, hobiai, kelionės, pirkiniai ir paslaugos, buitis, namų ruoša ir pan. |
8 |
Atsakingas vartojimas Pilietinės visuomenės savikūra Ekstremalios situacijos Antikorupcija Intelektinė nuosavybė |
||
|
8. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
9. |
4. Sveika gyvensena ir gyvenimo įgūdžiai. Rūpinimasis savo ir kitų sveikata, mityba ir mankšta ir (arba) sportas, mokymosi ir poilsio balansas. |
8 |
Sveikata, sveika gyvensena Asmens savybių ugdymas Streso įveika Rūpinimasis savo ir kitų sveikata Saugus elgesys |
||
|
10. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
11. |
5. Komunikacija ir medijos. Šiuolaikinės žiniasklaidos priemonės, medijų raštingumas, socialiniai tinklai, etiškas ir saugus elgesys realioje ir skaitmeninėje erdvėje. |
8 |
Medijų raštingumas Intelektinė nuosavybė Saugus elgesys |
||
|
12. |
I pusmečio mokymosi rezultatų ir pažangos įsivertinimas/įvertinimas. Mokymosi tikslų nustatymas. Refleksija |
1 |
Aptariamos integruotos temos. |
||
|
13. |
6. Mokslas, technologijos ir inovacijos. Mokslo pažanga, išradimai, naujos technologijos, jų vaidmuo kasdieniame gyvenime. |
8 |
Socialinė ir ekonominė plėtra Žiedinė ekonomika Pažangios technologijos ir inovacijos |
||
|
14. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
15. |
7. Aplinkos tvarumas. Gyvenamoji aplinka, aplinkosauga, klimato kaitos prevencija, atsakingas vartojimas, atliekų rūšiavimas. |
8 |
Aplinkos tvarumas Aplinkos apsauga Ekosistemų, biologinės įvairovės apsauga Klimato kaitos prevencija Tvarūs miestai ir gyvenvietės Tausojantis žemės ūkis Ekstremalios situacijos |
||
|
16. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
17. |
8. Kultūros tradicijos ir dabartis. Lietuvos etninių grupių kultūrų tradicijos, gimtoji kalba, daugiakalbystė, Europos ir pasaulio kultūrų įvairovė, grožinė literatūra, menai. |
9 |
Etninė kultūra Tradicijos ir papročiai Etnografiniai regionai Kultūros paveldas Kultūros raida Kultūrų įvairovė, daugiakalbystė |
||
|
18. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
19. |
9. Socialinės, ekonominės ir politinės aktualijos Lietuvoje, Europoje irpasaulyje. Šiuolaikinių visuomenių socialinė, ekonominė plėtra ir iššūkiai (migracija ir pan.), Lietuvos dalyvavimas tarptautinėse organizacijose. |
9 |
Socialinė ir ekonominė plėtra Pasaulis be skurdo ir bado Žiedinė ekonomika Pažangios technologijos ir inovacijos Migracija, geopolitiniai konfliktų sprendimai |
||
|
20. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
21. |
10. Žmogaus teisės, pareigos ir lygios galimybės. Demokratija, lygios galimybės, rasės, tautybės, lyties, amžiaus, negalios, skirtingų įsitikinimų, religijos, gyvenimo būdo požiūriu. |
8 |
Žmogaus teisės, lygios galimybės Migracija, geopolitiniai konfliktų sprendimai |
||
|
22. |
II pusmečio (III G) mokymosi rezultatų ir pažangos įsivertinimas/įvertinimas. Refleksija |
1 |
Aptariamos integruotos temos. |
||
|
23. |
Žinių ir gebėjimų kartojimas, įtvirtinimas ir patikrinimas |
6 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
24. |
Įvadinė pamoka (IV G) |
1 |
Aptariamas tarpdalykinių temų sąrašas. |
||
|
25. |
Diagnostinis testas /kartojimas |
1 |
|||
|
26. |
1. Tapatybės: apie save, santykiai su šeima, draugais, bendruomenės nariais, įvairiomis amžiaus grupėmis, asmens savybių ugdymas. Vertybės, įsipareigojimai, tikslai, idėjos, autoritetai. |
8 |
Asmenybės, idėjos Pilietinės visuomenės savikūra Antikorupcija Intelektinė nuosavybė |
||
|
27. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
|||
|
28. |
2. Mokymasis visą gyvenimą, išsilavinimas, profesija, darbas. Studijos, specializacija, karjera, praktika, mainų programos. |
8 |
Mokymasis visą gyvenimą Ugdymas karjerai |
||
|
29. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
30. |
3. Asmeninio ir viešojo gyvenimo patirtys. Savanorystė, darbo patirtis, asmeninis biudžetas. |
8 |
Pilietinės visuomenės savikūra Ekstremalios situacijos Antikorupcija Intelektinė nuosavybė Finansinis raštingumas Žinios apie finansus Finansų planavimas ir valdymas |
||
|
31. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
32. |
4. Sveika gyvensena ir gyvenimo įgūdžiai. Streso įveikimas, asmens ir aplinkos higiena, žalingų įpročių prevencija. |
8 |
Sveikata, sveika gyvensena Asmens savybių ugdymas Streso įveika Rūpinimasis savo ir kitų sveikata |
||
|
33. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
34. |
5. Komunikacija ir medijos. Medijų raštingumas, verbalinė ir neverbalinė komunikacija, socialinės konvencijos, dezinformacija, neapykantos kalba, kibernetinis saugumas. |
8 |
Medijų raštingumas Intelektinė nuosavybė Saugus elgesys Žmogaus teisės, lygios galimybės |
||
|
35. |
I pusmečio mokymosi rezultatų ir pažangos įsivertinimas/įvertinimas. Mokymosi tikslų nustatymas. Refleksija |
1 |
Aptariamas tarpdalykinių temų sąrašas. |
||
|
36. |
6. Mokslas, technologijos ir inovacijos. Mokslo pažanga, išradimai, naujos technologijos, jų vaidmuo pramonėje, medicinoje, Lietuvos mokslo pasiekimai. |
9 |
Socialinė ir ekonominė plėtra Žiedinė ekonomika Pažangios technologijos ir inovacijos |
||
|
37. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
38. |
7. Aplinkos tvarumas. Biologinės įvairovės apsauga, žiedinė ekonomika, tvarūs miestai ir gyvenvietės. |
9 |
Aplinkos tvarumas Aplinkos apsauga Ekosistemų, biologinės įvairovės apsauga Klimato kaitos prevencija Tvarūs miestai ir gyvenvietės Tausojantis žemės ūkis Ekstremalios situacijos |
||
|
39. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
40. |
8. Kultūros tradicijos ir dabartis. Materialus ir nematerialus kultūros paveldas, istorinė-kultūrinė savimonė, istorijos ir kultūros asmenybės. |
9 |
Etninė kultūra Tradicijos ir papročiai Etnografiniai regionai Kultūros paveldas Kultūros raida Kultūrų įvairovė, daugiakalbystė |
||
|
41. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
42. |
9. Socialinės, ekonominės ir politinės aktualijos Lietuvoje, Europoje ir pasaulyje. Šiuolaikinių visuomenių socialinė, ekonominė plėtra ir iššūkiai (migracija, karo pasekmės ir pan.), Lietuvos įsitraukimas į Europos Sąjungos institucijų veiklas, taikos siekis, konfliktų sprendimai, solidarumas. |
9 |
Socialinė ir ekonominė plėtra Pasaulis be skurdo ir bado Žiedinė ekonomika Pažangios technologijos ir inovacijos Migracija, geopolitiniai konfliktų sprendimai |
||
|
43. |
Atsiskaitomasis darbas ir jo analizė |
2 |
Integruojamos pasirinktos temos. |
||
|
44. |
10. Žmogaus teisės, pareigos ir lygios galimybės. Pilietinės visuomenės bruožai. |
9 |
Žmogaus teisės, lygios galimybės Migracija, geopolitiniai konfliktų sprendimai |
||
|
45. |
II pusmečio (IV G) mokymosi rezultatų ir pažangos įsivertinimas/įvertinimas. Refleksija |
1 |
Aptariamas tarpdalykinių temų sąrašas. |