Taikomųjų technologijų ilgalaikis planas III gimn. klasei

TAIKOMŲJŲ TECHNOLOGIJŲ ILGALAIKIŲ PLANŲ SUDARYMAS

Ilgalaikių planų pavyzdžiuose pateikiamas preliminarus Bendruosiuose ugdymo planuose dalykui numatyto valandų skaičiaus paskirstymas.

Dėl ilgalaikio plano formos susitaria mokyklos bendruomenė, tačiau nebūtina siekti vienodos formos. Skirtingų dalykų ar dalykų grupių ilgalaikių planų forma gali skirtis, svarbu atsižvelgti į dalyko(-ų) specifiką ir sudaryti ilgalaikį planą taip, kad jis būtų patogus ir informatyvus mokytojui, padėtų planuoti trumpesnio laikotarpio (pvz., pamokos, pamokų ciklo, savaitės) ugdymo procesą, kuriame galėtų būti nurodomi ugdomi pasiekimai, kompetencijos, sąsajos su tarpdalykinėmis temomis.

Pamokų ir veiklų planavimo pavyzdžių galima rasti BP įgyvendinimo rekomendacijų dalyje Veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai.

Planuodamas mokymosi veiklas mokytojas tikslingai pasirenka, kurias kompetencijas ir pasiekimus ugdys atsižvelgdamas į konkrečios klasės mokinių pasiekimus ir poreikius. Šį darbą palengvins naudojimasis Švietimo portale pateiktos BP atvaizdavimu su mokymo(si) turinio, pasiekimų, kompetencijų ir tarpdalykinių temų nurodytomis sąsajomis.

Programa apima temines kryptis, pasižyminčias savita praktinio darbo atlikimo technologija. Mokiniai turi galimybę rinktis jų interesus ir polinkius atitinkančią aktualią teminę kryptį ir atlikti projektinį darbą, kurį sudaro praktinis darbas ir jo aprašas.  Mokiniai turi galimybę pasirinkti:

technologijų kryptį (pvz.: technologijos ir dizainas),
vieną ar kelias pasirinktos teminės krypties tematiką gilesniam mokymuisi (pvz.: Dailieji amatai ir dizainas),
projektinio darbo tematiką (pvz.: tradiciniai amatai Lietuvoje
projektuojamus produktus (produktas suprantamas kaip gaminys, paslauga).

Taikomųjų technologijų tematika:

TEKSTILĖ	MITYBA	TECHNOLOGIJOS IR DIZAINAS
Tekstilės industrija	Maisto gaminimo technologijos.	Gaminio ir (ar) produkto dizainas ir technologijos.
Tekstilės gaminio siuvimas ar atnaujinimas.	Maisto dizainas	Dailieji amatai ir dizainas.
Tekstilės rankdarbių industrija.	Kulinarinis paveldas
Autorinio tekstilės rankdarbio kūrimas.

Pateiktame ilgalaikio plano pavyzdyje nurodomas preliminarus Bendruosiuose ugdymo planuose dalykui numatyto valandų skaičiaus paskirstymas:

stulpelyje Mokymo(si) sritis yra pateikiamos BP sritys;
stulpelyje Mokymo(si) turinio tema yra pateikiamos BP temos;
stulpelyje Mokymosi turinys įterpta BP mokymo(si) turinio citata, kurioje aprašyta kas ir kiek giliai turi būti nagrinėjama;
stulpelyje Val. sk. yra nurodytas galimas nagrinėjant temą pasiekimams ugdyti skirtas pamokų skaičius. Daliai temų valandos, pvz., 2. Lentelėje pateiktą pamokų skaičių mokytojas gali keisti atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus;
stulpelyje Galimos mokinių veiklos skirtas veiklų sąrašui, kuris susietas su BP įgyvendinimo rekomendacijų dalimi Dalyko naujo turinio mokymo rekomendacijos, kurioje galima rasti išsamesnės informacijos apie ugdymo proceso organizavimą įgyvendinant atnaujintą BP. Mokytojas gali pasirinkti vieną ar kelias veiklas iš šio sąrašo, jas modifikuoti arba pakeisti kitomis atsižvelgdamas į savo mokinius, esamas mokymosi priemones ir pan. Svarbu įtraukti mokinius į aktyvias mokymosi veiklas;
stulpelyje Vadovėlis nurodomi vadovėliai ir jų puslapiai, kuriuose galima rasti informacijos nagrinėjamai temai;
stulpelyje Kita medžiaga pateikiamos nuorodos į įvairius temai nagrinėti tinkamus šaltinius: įgyvendinimo rekomendacijas, vaizdo įrašus, straipsnius ir kt.;
stulpelyje Asociacijų medžiaga pateikiamos nuorodos į Lietuvos technologijų mokytojų asociacijos parengtą medžiagą;
stulpelyje SMP (skaitmeninės mokymosi priemonės) pateikiamos nuorodos į EdTech projekte parengtas ir kitų šalių svetainėse paskelbtas skaitmenines mokymosi priemones – interaktyvias simuliacijas, kurios gali būti naudojamos virtualiems reiškinių ir dėsningumų tyrimams atlikti arba plika akimi nematomiems reiškiniams ir procesams stebėti.

Patarimas: patogiau naudoti šį ilgalaikio plano pavyzdį skaitmeniniu formatu išsaugotą savo kompiuteryje, nes nuorodos yra interaktyvios, todėl galima atidaryti spustelint ant jų. Be to, galėsite koreguoti valandų skaičių, veiklas arba papildyti kitų atrastų šaltinių nuorodomis stulpelius Kita medžiaga ir SMP. Tačiau, jeigu visgi norėtumėte turėti atspausdintą versiją, verta spausdinti tik pirmuosius 5 lentelės stulpelius.

TAIKOMŲJŲ TECHNOLOGIJŲ ILGALAIKIAI PLANAI III GIMNAZIJOS KLASEI

Ilgalaikio plano struktūra ir valandų paskirstymas

Bendra informacija

Mokslo metai

Savaitinių valandų skaičius III gimnazijos klasėje pagal Ugdymo planą: 2 pam./sav.

Valandų skaičius mokslo metams: 72

Valandų skaičius mokymosi turiniui išdėstyti: 68

Valandų skaičius žinioms ir gebėjimams kartoti, įtvirtinti ir patikrinti, konsultacijoms: 4

Vertinimas:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pasirinkta teminė sritis: Mityba. 68 val. (2 val./sav.)

Pusmečiai	Mokymosi sritis	Mokymosi tema	Mokymosi turinys	Val. sk.	Galimos mokinių veiklos	Vadovėlis	Kita medžiaga	Asociacijų medžiaga	SMP
I-AS PUSMETIS (36 val.)	Maisto gaminimo technologijos (36 val.)	Maisto technologijų raida.	Maisto technologijų raida. Aptaria maisto gaminimo technologijų raidą. Analizuoja maisto mokslo ir technologijų inovacijas, tendencijas. Nagrinėja ir įvertina pažangiųjų technologijų įtaką maisto pramonei, viešajam sektoriui. Analizuoja informaciją apie technologinius procesus visose maisto gamybos ir paslaugų tiekimo grandinėse.	6	Skiriamos 6 val. teoriniams dalykams (informacijos analizei, reikalingai tolimesniems sprendimams, praktinėms užduotims).
		Maisto produktai, žaliavos ir priedai.		6	Informacijos analizė, reikalingai tolimesniems sprendimams, praktinėms užduotims.
		Maisto produktų gamyba ir paslaugos.		24	Skiriamos 24 val. praktinėms užduotims suplanuoti ir įgyvendinti.
II-AS PUSMETIS (38 val.)	Maisto dizainas (12 val.)	Maisto dizaino samprata ir raida.	Maisto dizaino samprata ir raida. Aptaria maisto dizaino sampratą, raidą ir tendencijas. Analizuoja „Kritiško maisto dizaino“ (angl. critical food design) formą, maisto produktų ir paslaugų teikimo galimybes ir formas (nuo pakuotės iki erdvių).	4	Skiriama 4 val. teoriniams dalykams (informacijos analizei).
		Maisto įrankių/įrangos/priemonių dizainas.		4	Skiriama 4 val. teoriniams dalykams (informacijos analizei, reikalingai praktinėms užduotims).
		Dizainas su maistu.		4	Skiriama 4 val. teoriniams dalykams. (informacijos analizei, reikalingai praktinėms užduotims).
	Kulinarinis paveldas (26 val.)	Lietuvos kultūrinis paveldas	Lietuvos kulinarinis paveldas. Nagrinėja istorinį Lietuvos kulinarinį paveldą, apibūdina tradicinę virtuvę lemiančius faktorius – gamtines sąlygas, mitybos poreikius, prekių mainus ir kt. Analizuoja ir palygina Kulinarijos paveldo fondo bei tautinio paveldo produktų ženklus, jų paskirtis, skirtumus, ženklu pažymėtiems produktams keliamus reikalavimus. Analizuoja ir atrenka informaciją apie Kulinarijos paveldo fondo bei tautinio paveldo ženklus turinčius produktus, išskiria jų gamybos ypatumus.	6	Skiriama 6 val. teoriniams dalykams. (informacijos analizei, reikalingai praktinėms užduotims).
		Tradiciniai Lietuvos patiekalai.		6	Skiriama 6 val. teoriniams dalykams. (informacijos analizei, reikalingai praktinėms užduotims).
		Kulinarinis turizmas Lietuvoje.		4	Skiriama teoriniams dalykams. (informacijos analizei, reikalingai praktinėms užduotims).
		Kulinarinis paveldas ir verslai.		6	Skiriama praktinėms užduotims.
			Iš viso:	68

Pasirinkta teminė sritis: Tekstilė. 68 val. (2 val./sav.)
Pusmečiai	Mokymosi sritis	Mokymosi tema	Mokymosi turinys	Val. sk.	Galimos mokinių veiklos	Vadovėlis	Kita medžiaga	Asociacijų medžiaga	SMP
I-AS PUSMETIS (36 val.)	Tekstilės industrija (10 val.)	Siūtų tekstilės gaminių asortimentas.	Siūtų tekstilės gaminių asortimentas. Analizuoja, apibūdina, klasifikuoja, vertina tekstilės gaminių asortimentą, specifikacijas, išskiria ir aptaria jų kaitą, jai įtaką darančius veiksnius ir asmenybes, prognozuoja tendencijas. Apibrėžia, palygina vienetinės, serijinės, masinės (Lietuvoje ir pasaulyje) siūtos produkcijos ir su tuo susijusių verslų (individualaus, tinklinio ir kt.) skirtumus, privalumus, trūkumus (verslo, vartotojo požiūriu). Įvardina žinomiausius ir (ar) didžiausią patirtį turinčius tekstilės produktų gamintojus, prekių ženklus, intelektinės nuosavybės apsaugos problemas	2
		Tvari mada.		2
		Vienetinė, serijinė, masinė tekstilės gamyba Lietuvoje ir pasaulyje.		2
		Tekstilės verslų privalumai ir trūkumai (vartotojo požiūriu). Prekių ženklai ir intelektinės nuosavybės apsauga		2
		Paslaugos tekstilės industrijoje		2
	Tekstilės gaminio siuvimas ar atnaujinimas (26 val.)	Tekstilės gaminio kūrimas ir įgyvendinimas		26	Skiriamos praktinio darbo planavimui, įgyvendinimui. Nedidelės apimties praktinei užduočiai susiplanuoti ir įgyvendinti. Taip pat tai gali būti darbo pradžia (idėja, projektas, brėžiniai medžiagos ir pan.), kuris bus tęsiamas integruojant rankdarbį. Individualus ar grupinio darbo planas. Pasirenka užduoties temą, suformuluojama techninė užduotis, susidaro individualų ar grupinį darbo planą.
II-AS PUSMETIS (36 val.)	Tekstilės rankdarbių industrija. (10 val.)	Rankdarbių asortimentas. Etnostilius.	Rankdarbių asortimentas. Etnostilius. Analizuoja, vertina tradicinių ar šiuolaikinių tekstilės rankdarbių asortimento, specifikacijų kaitą, vienetinės, serijinės ar masinės rankdarbių produkcijos pasiūlą, poreikį, aktualumą praeities – dabarties – ateities kontekstuose. Išskiria ir apibrėžia etnostilių, jo elementus tekstilėje skirtingose šalyse įvairiais laikotarpiais. Svarsto ir daro išvadas apie tradicinių rankdarbių ar jų detalių pritaikymo šiuolaikiniame pasaulyje tendencijas pateikdami pavyzdžių. Įvertina informacijos sklaidos būdus, kanalus reklamai, jos įtaka verslų plėtrai, formuojant vartotojiškas tendencijas, propaguojant etnostilių.	3
		Tekstilės rankdarbių kūrėjai, jų kūrinių išsaugojimo problemos, galimybės, perspektyvos		3
		Lietuvos amatininkus jungiančių organizacijų veikla. Prekės ženklo registravimas		2	.
		Tekstilės rankdarbių rinka		2
	Autorinio tekstilės rankdarbio kūrimas (26 val.)	Kūrybinis-individualus pasirenkamasis projektas.	Individualus ar grupinio darbo planas. Pasirenka užduoties temą, rankdarbio atlikimo techniką (-as) (pavyzdžiui, mezgimas, nėrimas, audimas, siuvinėjimas, pynimas ir kt.), suformuluojama techninė užduotis, sudaromas individualus ar grupinis darbo planas.	2	Aptariama ir pasirenkama projekto tematika, nagrinėjama problema; analizuojama visa reikalinga informacija, apie kuriamo autorinio rankdarbio paskirtį, funkcijas, esamus analogus ir technologinius sprendimus, rinką, legaliai ją naudojamasi kūrybiniame procese; atrenkama ir detalizuojama geriausio sprendimo idėja; sudaromas individualus ar grupinis darbo planas.
		Kūrybinio-individualaus pasirenkamo projekto darbo priemonės, įrankiai, įranga.		8	Parenkamos ir (ar) derinamos darbo priemonės, įrankiai, įranga (įskaitant ir skaitmenines), medžiagos, jų savybės ir (ar) charakteristikos, atsižvelgiant į paskirtį, gaminimo ir (ar) apdirbimo technologijas, gamintojo, vartotojų poreikius, tvarumą, turimus išteklius.
		Kūrybinio-individualaus pasirenkamojo projekto modelio kūrimas.		6	Taikant pasirinktas technologijas (įskaitant ir skaitmenines), įrankius ir įrangą, medžiagas, komponentus, saugiai kuriamas, testuojamas ir tobulinamas kūrinys ar modelis.
		Kūrybinio-individualaus pasirenkamojo projekto ar kūrinio testavimas.		6	Atliekamas sukurto kūrinio ar modelio testavimas ir tyrimas, rengiama ir pateikiama projekto dokumentacija (eskizai, schemos, brėžiniai ir pan.); numatomos patentavimo, pritaikymo, priežiūros, supakavimo, informacijos sklaidos, realizacijos, perdirbimo galimybės.

Pasirinkta teminė sritis: Technologijos ir dizainas. 68 val. (2 val./sav.)
Pusmečiai	Mokymosi sritis	Mokymosi tema	Mokymosi turinys	Val. sk.	Galimos mokinių veiklos	Vadovėlis	Kita medžiaga	Asociacijų medžiaga	SMP
I-AS PUSMETIS (36 val.)	Gaminio ir (ar) produkto dizainas ir technologijos. (36 val.)	Gaminio ir (ar) produkto dizaino raida	Gaminio is (ar) produkto dizaino raida. Aptaria dizaino sampratą, formavimąsi ir raidą. Analizuoja dizaino sąsajas su technikos progresu, urbanizacijos procesus, konkurenciją, vartotojų poreikius, tyrinėja rinką. Nagrinėja gaminių ir (ar) produktų dizaino gamybos ypatumus, palygina ir įvertina vienetinę, serijinę gamybą, industrinį dizainą.	4	Skiriama minimaliai 4 val. teoriniams dalykams. (informacijos analizei, reikalingai praktinėms užduotims).
		Gaminio dizaineris.		4	Skiriama minimaliai 4 val. teoriniams dalykams. (informacijos analizei, reikalingai praktinėms užduotims).
		Gaminio ir (ar) produkto dizaino objektai		4	Skiriama minimaliai 4 val. teoriniams dalykams. (informacijos analizei, reikalingai praktinėms užduotims).
		Gaminio ir (ar) produkto dizainas		24	Praktinės užduotys suplanuojamos ir įgyvendinamos.
II-AS PUSMETIS (36 val.)	Dailieji amatai ir dizainas (36 val.)	Tradiciniai amatai Lietuvoje	Tradiciniai amatai Lietuvoje. Aptaria dailiųjų amatų Lietuvoje raidą, tradicijas, išvardija vartotojų poreikius. Nagrinėja skirtingiems Lietuvos regionams būdingus amatus. Aptaria tautinio paveldo produkto ženklą turinčius tradicinius amatus (akmenskaldysę, baldininkystę, batsiuvystę, dailidystę, juvelyriką, kalvystę, karpymą, kryždirbystę, margučių marginimą, muilo gaminimą, muzikos instrumentų gaminimą, odininkystę, puodininkystę, stalystę, stogdengystę, žaislininkystę, žvakininkystę ir kt.), jų technologijas. Aptaria ir įvertina ekstremalių sąlygų poveikį kultūros vertybėms. Nagrinėjama informacija apie Lietuvos regionuose vedamas amatų edukacijas.	4
		Dailiųjų amatų technologijos		16
		Dailieji amatai ir verslai		12

TAIKOMŲJŲ TECHNOLOGIJŲ ILGALAIKIŲ PLANŲ SUDARYMAS

TEKSTILĖ

MITYBA

TECHNOLOGIJOS IR DIZAINAS

TAIKOMŲJŲ TECHNOLOGIJŲ ILGALAIKIAI PLANAI III GIMNAZIJOS KLASEI