Istorija III gimn. kl.

Planuojamas pamokų skaičius: 10

Pamokos tema

Pasiekimai 

Sąvokos/Asmenybės

Reikšmingi įvykiai/tekstai

Kompetencijos

Papildoma medžiaga

1. Istorija – gyvenimo mokytoja: istorijos samprata ir raida nuo Antikos iki XIX a. 

1. Nustato sąvokų prasmę, jas išsamiai paaiškina, taiko naujame istoriniame kontekste. Paaiškina ir tinkamai vartoja kitas istorijos sąvokas, naudojamas paaiškinant esminę temą. 

2. Identifikuoja ir kritiškai vertina įvykių, reiškinių aktualumą, reikšmingumą, svarbą praeityje ir tai, kaip jie siejasi su šiandieniniais procesais ar problemomis.

3. Sistemingai renka ir rūšiuoja šaltinius; atpažįsta skirtingus to paties įvykio, reiškinio bei proceso aprašymus šaltinyje;  išskiria šaltinių teikiamos informacijos sąlygiškumą ir ribotumą; kritiškai vertina šaltinių teikiamą informaciją, juos analizuoja ir interpretuoja.

4. Atrenka ir perteikia tinkamą iš dalies susistemintą informaciją, tinkamai vartoja istorines sąvokas, pasitelkia datas. Kelia istorinius klausimus, samprotauja žodžiu ir raštu, išreikšdamas savo požiūrį į vieną ar kitą įvykį, reiškinį, asmenybę ar problemą, juos grindžia 3‒4 argumentais.

Istoriografija, kronika, tautos/giminės/dinastijos kilmės legendos

Simonas Daukantas, Petras Dusburgietis, Leopoldas fon Ranke, Albertas Vijūkas Kojalavičius, Joachimas Lelevelis, Motiejus Strijkovskis, Tukididas

Pažinimo

Kultūrinė

Kūrybiškumo

Komunikavimo

Lietuvos istorijos mokytojų asociacijos metodinė medžiaga (III gimnazijos klasė), naujoms BP temoms mokyti. Tema „Istorijos samprata ir raida nuo Antikos iki XIX a.“ | Švietimo portalas | Emokykla

Užduočių bankas Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

2-3. Istoriko laboratorija: istorijos šaltinių įvairovė ir istorinis tyrimas

archyvas, pagalbiniai istorijos mokslai (paleografija, heraldika, diplomatika, genealogija), etnologija, antropologija, archeologija, istorinis šaltinis, istorinis metodas (euristika, šaltinių kritika, interpretacija)

Lietuvos istorijos mokytojų asociacijos metodinė medžiaga (III gimnazijos klasė), naujoms BP temoms mokyti. Tema „Istoriko laboratorija: istorijos šaltinių įvairovė ir istorinis tyrimas“  | Švietimo portalas | Emokykla

Užduočių bankas Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

4 - 5. Istorinio tyrimo ir pasakojimo žanrai ir formos. 

biografika, civilizacijų istorija, lyčių istorija, lokalinė istorija, kasdienybės istorija,

nacionalinė istorija

Fernanas Brodelis (Fernand Braudel), Edvardas Gudavičius, Emanuelis Le Roy Ladurie (Emmanuel Le Roy Ladurie), Adolfas Šapoka

Lietuvos istorijos mokytojų asociacijos metodinė medžiaga (III gimnazijos klasė), naujoms BP temoms mokyti. Tema „Istorinio tyrimo ir pasakojimo žanrai bei formos“ | Švietimo portalas | Emokykla

Užduočių bankas Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

6-8. Istorijos politika ir atminties karai

atminties karai, istorijos politika, Lietuvos valstybinės šventės ir atmintinos datos, istorinė atmintis, istorinė propaganda, įamžinimas, dezinformacija, paraistorija, desovietizacija, „netikros naujienos“, LDK paveldo dalybos

Jörnas Rüsenas.

Liepos 6-oji Karaliaus Mindaugo karūnavimo šventės atsiradimas,

Lietuvos valstybės vadovo statuso pripažinimas Jonui Žemaičiui - Vytautui, Vytauto Didžiojo 500 m. jubiliejaus minėjimas

Lietuvos istorijos mokytojų asociacijos metodinė medžiaga (III gimnazijos klasė), naujoms BP temoms mokyti. Tema „Istorijos politika ir atminties karai“ | Švietimo portalas | Emokykla

Užduočių  bankas Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

9-10. Kartojimo ir atsiskaitymo pamoka

2. Valstybingumas: suverenitetas, idėjos, formos

Planuojamas pamokų skaičius:  36

Pamokos tema

Pasiekimai ir 

Sąvokos Asmenybės

Reikšmingi įvykiai/tekstai 

Kompetencijos

Papildoma medžiaga

1-3. Senovės pasaulio valstybingumo idėjos ir formos: Rytų despotijos, Atėnų demokratija, Romos imperija

1. Kritiškai vertina priežastis ar pasekmes, nurodytas skyriaus “Valstybingumas” temose; atskleidžia priežasčių ir pasekmių interpretacijas. 

2. Identifikuoja  ir kritiškai vertina įvykių, reiškinių, išskirtų skyriuje “Valstybingumas” aktualumą, reikšmingumą, svarbą praeityje ir tai, kaip jie siejasi su šiandieniniais procesais ar problemomis.

3. Vertina istorines asmenybes (jos nurodytos lentelės dalyje “Asmenybės”), atsižvelgdamas į kitus pasirinktus konteksto elementus (pavyzdžiui, asmeninius motyvus, valstybės politiką, to meto pasaulėžiūrą ir laikmetį ir kt.), nurodo skirtingus to meto ar dabarties požiūrius (interpretacijas) į istorinę asmenybę.

4. Nurodo pasaulio ir Lietuvos istorijos laikotarpius ir jų ribas, pagrindžia argumentais tų ribų atskirtį; paaiškina istorijos įvykių chronologinę seką, sieja sinchroniškai pasaulio ir Lietuvos įvykius.

5. Lokalizuoja žemėlapyje istorijos objektų, įvykių, pokyčių vyksmo vietą platesniame istorinės ir geografinės erdvės kontekste. 

6. Atsirenka informaciją iš įvairių istorijos šaltinių, kompiuterinių mokymo priemonių, internetinių tinklalapių, skaitmeninių duomenų bazių, vertina jos patikimumą ir vertę, ją apibendrina, grupuoja, klasifikuoja, lygina ir daro išvadas.

7. Nustato sąvokų (jos išskirtos lentelės dalyje “Sąvokos”) prasmę, jas išsamiai paaiškina, taiko naujame istoriniame kontekste. Paaiškina ir tinkamai vartoja kitas istorijos sąvokas, naudojamas paaiškinant esminę temą. 

8. Kuria įvairių tipų tekstus (esė, santraukas, komentarus, recenzijas, biografijas ir pan.) remdamasis 3-5 šaltiniais: kelia istorinius klausimus, juos analizuoja, interpretuoja ir įvertina atskleidžia savo požiūrį į problemą, ją pagrindžia vienu dviem esminiais argumentais; randa istorinio pasakojimo kūrimui reikiamą informaciją bibliotekoje, internete ir kituose informaciniuose šaltiniuose, kritiškai pasirenka šaltinius, tinkamai jais remiasi.

aristokratija, demokratija, despotija, diktatūra, dominatas, faraonas, imperatorius, konsulas, oligarchija, patricijai, plebėjai, polis, principatas, provincija, respublika, satrapas, senatas, tironija, viziris

Darijus I, Diokletianas, Nabuchodonosaras II, Oktavianas Augustas, Periklis, Solonas

Principato įvedimas ir Romos Respublikos tapsmas imperija (27 m. pr.Kr.), Dominato įvedimas

Pažinimo

Pilietiškumo

Kūrybiškumo

Komunikavimo

gyvensenos

Skaitmeninė

Lietuvos istorijos mokytojų asociacijos metodinė medžiaga (III gimnazijos klasė), naujoms BP temoms mokyti. Tema „Senovės pasaulio valstybingumo idėjos ir formos“ | Švietimo portalas | Emokykla

Užduočių bankas Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

4 - 6. Ikimoderniųjų laikų valstybė

absoliutizmas, aristokratija, dinastija, domenas, generaliniai luomai, imperija, konstitucinė monarchija, luominė monarchija, parlamentas, primogenitūra, vasalitetas

Jonas Bežemis, Karolis Didysis, Liudvikas XIV, Otonas I, Pilypas IV

Gražusis, Viljamas Oranietis

Karolio Didžiojo karūnavimas imperatoriumi (800 m.), Didžioji laisvių chartija (1215 m.), Anglijos Teisių bilio priėmimas.

Lietuvos istorijos mokytojų asociacijos metodinė medžiaga (III gimnazijos klasė), naujoms BP temoms mokyti. Tema „Ikimodernių laikų valstybė“ | Švietimo portalas | Emokykla

Užduočių bankas

Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokyklas 

7 - 10. Ilgojo XIX a. valstybingumo virsmas: tarp dinastinių imperijų ir nacionalinių valstybių

Direktorija, dualistinė valstybė, imperija, jakobinai, konstitucija, nacionalinė

valstybė, nacionalizmas, respublika, restauracija, rojalistai, romantizmas, šovinizmas, Tautų pavasaris, Viktorijos epocha.

Otas fon Bismarkas, Džiuzepė Garibaldis, Liudvikas XVI, Napoleonas Bonapartas, Maksimiljanas Robespjeras, karalienė Viktorija, Vilhelmas I.

Prancūzijos didžioji revoliucija (1789–1799 m.), revoliucijos Europoje (Tautų pavasaris, 1848–1849 m.), Vokietijos ir Italijos suvienijimai (1870–1871 m.).

Lietuvos istorijos mokytojų asociacijos metodinė medžiaga (III gimnazijos klasė), naujoms BP temoms mokyti. Tema „Ilgojo XIX a. valstybingumo virsmas“ | Švietimo portalas | Emokykla

Užduočių bankas Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

11 - 14. Valstybės santykis su visuomene ir individu XX a.: demokratija, autoritarizmas, totalitarizmas

autoritarizmas, cenzūra, fašizmas, genocidas, GULAG, Holodomoras, Holokaustas, karinė diktatūra, komunizmas, koncentracijos stovykla, liaudies frontas, liberali demokratija,

nacionalsocializmas, parlamentarizmas, pasaulio tautų teisuoliai, propaganda, teroras, totalitarinė valstybė, valdžių atskyrimo principas.

Adolfas Hitleris, Vladimiras Leninas,

Mao Dzedongas, Tomašas Garigas Masarykas, Benitas Musolinis, Juzefas Pilsudskis, Franklinas

Ruzveltas, Josifas Stalinas.

Spalio perversmas ir bolševikų atėjimas į valdžią Rusijoje (1917 m.), fašistų žygis į Romą ir Benito Musolinio paskyrimas ministru pirmininku (1922 m.), Adolfo Hitlerio

paskyrimas kancleriu (1933 m.), komunistų atėjimas į valdžią ir Kinijos liaudies respublikos įkūrimas

(1949 m.).

Lietuvos istorijos mokytojų asociacijos metodinė medžiaga (III gimnazijos klasė), naujoms BP temoms mokyti. Tema „Valstybės santykis su visuomene ir individu XX a.“ | Švietimo portalas | Emokykla

Užduočių bankas Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

15 - 17. XX a. II p. valstybingumo transformacijos: dekolonizacija ir eurointegracija

Afrikos metai, autochtonai, besivystančios valstybės, dekolonizacija, dominija, Europos ekonominė bendrija, Europos Sąjunga, protektoratas, referendumas, suverenitetas,

Šumano planas.

Konradas Adenaueris, Mohandas Gandis, Šarlis de Golis, Žanas Monė, Džavaharlalas Neru.

Indijos nepriklausomybės paskelbimas, Europos anglių ir plieno bendrijos įsteigimas (1951 m.), Mastrichto sutartis (1992 m.).

Pažinimo

Pilietiškumo

Kūrybiškumo

Komunikavimo

Lietuvos istorijos mokytojų asociacijos metodinė medžiaga (III gimnazijos klasė), naujoms BP temoms mokyti. Tema „Europos integracija ir dekolonizacija“ | Švietimo portalas | Emokykla

18-20. XIII–XVI a. Lietuvos Didžioji Kunigaikštystė: ankstyvoji ir luominė monarchija,  personalinė unija su Lenkijos karalyste

ankstyvoji monarchija, didžioji kunigaikštystė, didžiojo kunigaikščio taryba, kancleris, karalystė, Ponų taryba, personalinė (dinastinė) unija, vaivada, valdovo kanceliarija, tėvonija.

Aleksandras Jogailaitis, Algirdas, Gediminas, Jogaila, Kazimieras

Jogailaitis, Mindaugas, Vytautas Didysis, Žygimantas Senasis

Mindaugo krikštas (1251 m.), Mindaugo karūnavimas (1253 m.), Krėvos sutartis (1385 m.), Lietuvos krikštas (1387 m.), Astravos sutartis, Horodlės aktas, Aleksandro

Jogailaičio privilegija.

Lietuvos istorijos mokytojų asociacijos metodinė medžiaga (III gimnazijos klasė), naujoms BP temoms mokyti. Tema „XIII–XVI a. Lietuvos Didžioji Kunigaikštystė“ | Švietimo portalas | Emokykla

Užduočių bankas Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

21-24. Abiejų Tautų Respublika: LDK santykis su Lenkijos karalyste ir savarankiškumo problema

koekvacija, konfederacija, „liberum veto“, Lietuvos Vyriausiasis Tribunolas, „nihil novi“, „pacta conventa“, pavieto seimelis, seimas, senatas, Trečiasis Lietuvos Statutas.

Jokūbas Jasinskis, Simonas Kosakovskis, Tadas Kosciuška, Stanislovas Augustas Poniatovskis, Jonušas Radvila, Mikalojus Radvila Rudasis, Žygimantas Augustas.

Liublino unija (1569 m.), Trečiasis Lietuvos Statutas (1588 m.),

Kėdainių unija (1655 m.), Ketverių metų seimas (1788–1792 m.) Gegužės 3-osios konstitucija ir Abiejų

Tautų tarpusavio įžadas (1791 m.), Targovicos konfederacija, Tado Kosciuškos sukilimas (1794 m.).

Užduočių bankas Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

25-28. Senojo ir naujojo valstybingumo idėjos XIX–XX a. pr.: tarp LDK atkūrimo ir autonomijos 

autonomija, nacionalinė valstybė, partija, rusifikacija, Rusijos lietuvių seimas.

Jonas Basanavičius, Andrius Domaševičius, Antanas Gelgaudas, Zigmantas Sierakauskas, Jonas Šliūpas, Povilas Višinskis.

M. K. Oginskio memorandumas dėl LDK atkūrimo, Anticariniai bajorų sukilimai (1830–1831 m., 1863–1864 m.), Didysis Vilniaus seimas (1905 m.).

Užduočių bankas Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

29-30. Lietuvos valstybės atkūrimas (1918–1922 m.) ir nepriklausomybės atstatymas (1990–1993 m.): skirtumai ir panašumai.

Aukščiausioji Taryba - Atkuriamasis Seimas, Baltijos kelias, ekonominė blokada, Lietuvos Laisvės Lyga, Lietuvos Taryba, Lietuvos Persitvarkymo Sąjūdis, neginkluota rezistencija, tautų apsisprendimo teisė.

Valdas Adamkus, Jonas Basanavičius, Gabrielė Petkevičaitė - Bitė, Algirdas Mykolas Brazauskas, Steponas Kairys, Vytautas Landsbergis, Antanas Smetona, Mykolas Römeris, Antanas Terleckas.

Vilniaus konferencija (1917 m.), 1918 m. vasario 16-osios Aktas, Lietuvos Karalystės idėja, Mitingas prie Adomo Mickevičiaus paminklo (1987 m.), Lietuvos Persitvarkymo Sąjūdžio įkūrimas (1988 m.), Lietuvos nepriklausomybės atkūrimas (1990 03 11), Sovietų karinė agresija prieš Lietuvą (1991 m.), Lietuvos Respublikos Konstitucija (1992 m.), Rusijos federacijos kariuomenės išvedimas iš Lietuvos.

Užduočių bankas Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

31-33. Pirmosios ir Antrosios Lietuvos Respublikų valstybingumo raidos ypatumai.

daugiapartinė sistema, Ypatingieji Tautos atstovai, eurointegracija,

euroatlantinės struktūros, karinė padėtis, klerikalizmas, parlamentarizmas, parlamentinė respublika, „voldemarininkai“.

Valdas Adamkus, Algirdas Mykolas Brazauskas, Felicija Bortkevičienė,

Ernestas Galvanauskas, Kazys Grinius, Mykolas Sleževičius, Antanas Smetona, Aleksandras Stulginskis, Augustinas Voldemaras.

Steigiamojo Seimo veikla, Lietuvos Respublikos Konstitucijos (1922 m., 1928 m., 1938 m.), 1926 m. gruodžio 17-osios perversmas, Lietuvos Respublikos Konstitucija (1992 m.), Lietuvos įstojimas į NATO ir ES (2004 m.).

Pažinimo

Pilietiškumo

Kūrybiškumo

Komunikavimo

Užduočių bankas Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

34-36. Kartojimo ir atsiskaitymo pamokos

3. Kultūra ir mokslas

Planuojamas pamokų skaičius: 21

Pamokos tema

Pasiekimai ir 

Sąvokos Asmenybės

Reikšmingi įvykiai/tekstai 

Kompetencijos

Papildoma medžiaga

1-2. Antikos pasiekimai ir jų reikšmė kultūros raidai

1. Atsižvelgiant į tam tikros žmonių grupės gyvenimo būdą, politinę situaciją, ekonominę praktiką, santykius su aplinka, socialines vertybes ir įsitikinimus, įvertina istorijos įvykių, reiškinių tęstinumą ir jų pokytį.

2. Pagal pateiktus kriterijus mokosi klasifikuoti priežastis ir pasekmes (pvz., į kultūrines, socialines, politinės ir kt.). Nustato, kuri priežastis buvo pagrindinė ir šalutinė, o kuris padarinys trumpalaikis ar ilgalaikis. 

3. Charakterizuoja  istorijos asmenybes (jos nurodytos lentelės dalyje “Asmenybės”), jų veiklą bei kritiškai vertina jų svarbą ir veiklos rezultatus.  Atskleidžia istorijos asmenybės vertinimo sąlygotumą ir  daugiaperspektyvumą.

4. Nustato sąvokų (jos išskirtos lentelės dalyje “Sąvokos”) prasmę, jas išsamiai paaiškina, taiko naujame istoriniame kontekste. Paaiškina ir tinkamai vartoja kitas istorijos sąvokas, naudojamas paaiškinant esminę temą. 

5. Formuluoja  2‒3 istorinius probleminius klausimus, kurie padėtų atskleisti temos esmę. Planuoja tyrimą, skirtą konkrečios problemos, temos atskleidimui (nustato problemą, kelia probleminius klausimus, numato informacijos šaltinius).

6. Formuluoja argumentuotus istorinių įvykių, reiškinių paaiškinimus, pagrįstus šaltiniais. Pateikia kūrybišką ir kritišką  šaltinio vertinimą ar požiūrį į jį. Remiasi istoriniais šaltiniais kurdamas istorinį pasakojimą ar istorinės asmenybės biografiją, grįsdamas teiginius ar išvadas.

7. Kuria įvairių tipų tekstus (esė, santraukas, komentarus, recenzijas, biografijas), remdamasis 3‒4 istorinio konteksto šaltiniais.

antikinė architektūra, romėnų teisė, orderis, graikų (Atėnų) teatras, graikų filosofija.

Aristotelis, Justinianas Didysis, Platonas

Pažinimo

Kultūrinė

Pilietiškumo

Kūrybiškumo

Komunikavimo

Skaitmeninė

Užduočių bankas Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

3-4. Ikimoderniųjų laikų kultūros raiškos formos ir lūžiai: teologija ir literatūra, Gutenbergo ir Mokslo revoliucijos

astronomija, eksperimentas, geocentrizmas, heliocentrizmas, humanizmas, indukcija,

kurtuazinė literatūra, modernusis gamtamokslis, renesansas, teologija, trubadūrai.

Frensis Beikonas, Dantė Aligjeris, Eleonora Akvitanietė, Erazmas Roterdamietis, Galilėjo Galilėjus, Johanas Gutenbergas, Anzelmas Kenterberietis, Mikalojus Kopernikas, Leonardas da Vinčis, Tomas Akvinietis.

Knygų spausdinimo pradžia (1445 m.), Koperniko knygos “Apie dangaus sferų sukimąsi” pasirodymas.

Užduočių bankas

Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

5-6. Apšvieta ir modernybė XVIII–XX a. pr.: politinė filosofija, gamtos mokslai ir modernaus meno pradžia

Apšvieta, impresionizmas, modernizmas, prigimtinės teisės, modernas, valdžių

atskyrimo principas.

Tomas Džefersonas, Tomas Edisonas, Albertas Einšteinas, Immanuelis Kantas, Marija Kiuri, Džonas Lokas, Eduardas Manė (Édouard Manet), Šarlis Lui de Monteskjė, Izaokas Niutonas, Ogiustas Rodenas (Auguste Rodin), Otas Vagneris (Otto Wagner).

“Matematiniai gamtos filosofijos pagrindai”, “Apie įstatymų dvasią”,

JAV Konstitucija (1787 m.), Fotografijos ir kinematografijos pradžia (XIX a. II p.).

Pažinimo

Kultūrinė

Pilietiškumo

Kūrybiškumo

Komunikavimo

Užduočių bankas

Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

7-8. Kultūra  ir menininko (ne)laisvė XX a. totalitarinėse santvarkose

chunveibinai, “išsigimęs menas”, kultūros ideologizavimas, socrealizmas.

Sergejus Eizenšteinas, Jozefas Gebelsas, Česlovas Milošas (Czesław Miłosz), Borisas Pasternakas, Leni Ryfenštal, Aleksandras Solženycinas.

Filosofų laivas Sovietų Sąjungoje, Knygų deginimas Vokietijoje,

Kultūrinė revoliucija Kinijoje.

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

9. Pasaulio kultūros paveldas ir jo apsauga: priežastys, objektai, tikslai

autentiškumas, kilnojamas ir nekilnojamas paveldas, konservavimas, kultūros paveldas, materialusis ir nematerialusis paveldas, restauravimas, UNESCO.

Pasaulio kultūros ir gamtos paveldo apsaugos konvencija (1972 m.).

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

10. Mokslo ir pažinimo galimybės ir problemos: dirbtinis intelektas, mokslo etinės problemos, humanitarikos reikšmės klausimas.

dirbtinis intelektas, humanitarika, mokslinė etika, skaitmenizacija.

Pažinimo

Kultūrinė

Pilietiškumo

Kūrybiškumo

Komunikavimo

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

11-12. Lietuvos visuomenės europeizacija XIV–XVIII a.

akademija, barokas, europeizacija, inkunabulas, jėzuitai, klasicizmas, kolegija, LDK lotyniškoji raštija, parapinė mokykla, polonizacija, raštija rusėnų kalba, Vilniaus barokas.

Bona Sforza, Mikalojus Daukša, Vilniaus Gaonas, Jonas Kristupas Glaubicas, Jogaila, Martynas Počobutas, Valerijonas Protasevičius, Motiejus Kazimieras Sarbievijus, Konstantinas Sirvydas, Pranciškus Skorina, Vytautas Didysis.

Atidaryta Vilniaus Katedros mokykla (1397 m.), Pranciškaus Skorinos spaustuvės įkūrimas (1522 m.), įkurtas Vilniaus universitetas (1579 m.).

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

13. Lietuvos daugiasluoksniškumas XIX–XX a. pr.: viena kitą papildančios ar/ir tarpusavyje konkuruojančios kultūros

etninė kultūra, etnocentrizmas, filaretai, filomatai, jidiš kalba, nacionalinis judėjimas,

romantizmas, rusifikacija, sionizmas, štetlas, tautinė inteligentija.

Jonas Basanavičius, Juozapas Čechavičius, Simonas Daukantas, Jonas Jablonskis, Martynas Jankus, Vincas Kudirka, Žakas Lipšicas (Jacques Lipchitz), Jonas Mačiulis (Maironis), Alaiza Paškevič-Ciotka, Dionizas Poška.

Vilniaus universiteto uždarymas (1832 m.), Vilniaus piešimo mokyklos įsteigimas, laikraščio “Aušra” leidyba (1883–1886 m.).

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

14-15. Pirmosios Lietuvos Respublikos kultūros modernėjimas ir mokslo pažanga.

Kauno modernizmo architektūra, tautinis stilius.

Vincas Čepinskis, Levas Karsavinas, Vytautas Landsbergis-Žemkalnis, Sofija Kymantaitė-Čiurlionienė, Karolis Reisonas, Mykolas Römeris, Stasys Šalkauskis.

Lietuvos universiteto Kaune įsteigimas (1922 m.).

Pažinimo

Kultūrinė

Pilietiškumo

Kūrybiškumo

Komunikavimo

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

16 – 17. Kultūra okupuotoje Lietuvoje: ideologizacija, cenzūra ir sovietinis modernizmas

brutalizmas, cenzūra, Glavlitas, ideologizacija, mikrorajonas, propaganda, sovietinis

modernizmas.

Jonas Jurašas, Juozas Miltinis, Algimantas ir Vytautas Nasvyčiai.

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

18. XX–XXI a. sandūros Lietuva ir atvira visuomenė: kultūros ir mokslo pasiekimai

atvira visuomenė, Atviros Lietuvos fondas (ALF), pliuralizmas.

Eimuntas Nekrošius, Algis Petras Piskarskas, Virginijus Šikšnys, Irena Veisaitė.

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

19 - 21. Kartojimo ir atsiskaitymo pamokos

4. Žmogus ir aplinka

Planuojamas pamokų skaičius: 19

Pamokos tema

Pasiekimai ir 

Sąvokos Asmenybės

Reikšmingi įvykiai/tekstai 

Kompetencijos

Papildoma medžiaga

1-2. Senųjų civilizacijų individo santykis su gamta: gamtos įvaldymo būdai-didieji projektai, požiūris į gamtą, pasaulio sandaros aiškinimas.

1. Įvertina priežasčių ir pasekmių sudėtingumą, nustato konkrečių istorinių įvykių, reiškinių minimų temoje “Žmogus ir aplinka” padarinius.

2. Identifikuoja ir kritiškai vertina įvykių, reiškinių aktualumą, reikšmingumą, svarbą praeityje ir tai,kaip jie siejasi su šiandieniniais procesais ar problemomis.

3. Charakterizuoja  istorijos asmenybes, jų veiklą bei kritiškai vertina jų svarbą ir veiklos rezultatus.

4. Naudojant interaktyviąsias laiko juostas, įvertina įvairiausių istorijos įvykių pavyzdžius ir jų istorinę reikšmę skirtingose geografinėse vietovėse.

5. Formuluoja argumentuotus istorinių įvykių, reiškinių paaiškinimus, pagrįstus šaltiniais. Pateikia kūrybišką ir kritišką šaltinio vertinimą ar požiūrį į jį.

6. Išsamiai paaiškina istorines sąvokas. Taiko esmines istorines sąvokas naujame istoriniame kontekste. Sistemingai ir tiksliai vartoja sąvokas, rašydamas rišlų tekstą.

7. Kuria įvairių tipų tekstus (esė, santraukas, komentarus, recenzijas, biografijas), remdamasis 3‒4 istorinio konteksto šaltiniais.

akvedukas, ikisokratikai, irigacija, keturių elementų teorija, kosmosas, Neolito revoliucija.

Aristotelis, Gajus Plinijus Vyresnysis, Ši Huandi.

Gilgamešo epas, Didžiosios kinų sienos statyba.

Pažinimo

Kultūrinė

Pilietiškumo

Kūrybiškumo

Komunikavimo

Skaitmeninė

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

3-4. Gyvenimas patogenų malonėje: infekcinių ligų protrūkių poveikis individo ir visuomenės gyvenimui ikimoderniaisiais laikais

autochtonai, infekcinės ligos, juodoji mirtis, kolonializmas, Kolumbinis apsikeitimas, konkistadorai, Naujasis pasaulis.

Edvardas Dženeris (Edward Jenner), Kristupas Kolumbas.

Juodoji mirtis (XIV a. vid.), Kristupo Kolumbo kelionės (1492 m.), Vasko da Gamos kelionė į Indiją (1498 m.), Senųjų Amerikos civilizacijų užkariavimas ir žlugimas (XVI a. I p.), skiepų išradimas.

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

5-7. Naujų energijos šaltinių ir transporto sistemos plėtros poveikis gamtinei aplinkai XIX–XX a. pr.

akmens anglis, elektros energija, garlaivis, geležinkelių tinklas, garo variklis, industrinė revoliucija, nacionalinis parkas, vidaus degimo variklis.

Henris Deividas Toro (Henry David Thoreau), Džonas Rokfeleris, Džordžas Stivensonas

Sueco kanalo atidarymas, Jeloustouno nacionalinio parko įsteigimas JAV.

Pažinimo

Kultūrinė

Pilietiškumo

Kūrybiškumo

Komunikavimo

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

8-9. XX a. II p. ekologinės katastrofos ir ekologiniai judėjimai

atominė energetika, ekologinė katastrofa, gamtosauginis judėjimas.

Birutė Galdikas, Reičel Karson (Rachel Carson)

„Žemės Diena“ (1970 m.), Černobylio atominės elektrinės avarija (1986 m.).

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

10-11. Globali klimato kaita kaip XX-XXI a. sandūros pasaulinė politinė problema.

antropocenas, demografinis sprogimas, lobizmas, nulinė emisija, žalioji ekonomika, žiedinė ekonomika, globali klimato kaita, Kioto ir Paryžiaus protokolai.

Klimato kaitos konvencija (1992 m.)

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

12.  LDK kraštovaizdžio ir demografijos kaita

Kryžiuočių kelių aprašymai (XIV–XV a. sandūra), Lietuvos Statutai (XVI a.), Miškų revizija (XVI a.), Didžioji maro epidemija LDK ir Mažojoje Lietuvoje (XVIII a. pr.)

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

13-14. Aplinkos suvaldymas ir žmogaus veiklos pasekmės gamtinei aplinkai XIX-XX a. pradžioje

kurortas, masinis miškų kirtimas, Sankt Peterburgo-Varšuvos traktas, siaurasis geležinkelis, Vilhelmo kanalas.

Gotlybas Dovydas ir Georgas Dovydas Kuvertai.

Sankt Peterburgo-Varšuvos geležinkelio atidarymas (1862 m.), Druskininkų kurorto įkūrimas.

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

15-16. Sovietinė modernizacija ir jos poveikis aplinkai.

ekohumanistinis klubas “Atgaja”, karinis poligonas, kolūkinė gyvenvietė, melioracija, nacionalinis parkas, paminklosaugos klubai.

Aukštaitijos nacionalinio parko įkūrimas, paleista Ignalinos atominė elektrinė, ekologinė akcija „Apkabinkime Baltiją”.

Pažinimo

Pilietiškumo

Komunikavimo

Užduočių bankas  Skaitmeninės mokymo priemonės (SMP) | Emokykla

17-19. Kartojimo ir atsiskaitymo pamoka

KURSO KARTOJIMUI  - lieka 22 papildomos pamokos