INFORMATIKOS ILGALAIKIO PLANO RENGIMAS
Dėl ilgalaikio plano formos susitaria mokyklos bendruomenė, tačiau nebūtina siekti vienodos formos. Skirtingų dalykų ar dalykų grupių ilgalaikių planų forma gali skirtis, svarbu atsižvelgti į dalyko specifiką ir sudaryti ilgalaikį planą taip, kad jis būtų patogus ir informatyvus mokytojui, padėtų planuoti trumpesnio mokymo(si) laikotarpio (pvz., pamokos, pamokų etapo, savaitės ir pan.) ugdymo procesą, kuriame galėtų būti nurodomi ugdomi pasiekimai, kompetencijos, sąsajos su tarpdalykinėmis temomis. Pamokų ir veiklų planavimo pavyzdžių galima rasti BP įgyvendinimo rekomendacijų dalyje Veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai. Planuodamas mokymosi veiklas mokytojas tikslingai pasirenka, kurias kompetencijas ir pasiekimus ugdys atsižvelgdamas į konkrečios klasės mokinių pasiekimus ir poreikius.
Planavimo darbą palengvins naudojimasis Švietimo portale (emokykla.lt) pateiktos BP atvaizdavimu su mokymo(si) turinio, pasiekimų, kompetencijų ir tarpdalykinių temų nurodytomis sąsajomis.
Tarpdalykinės temos nurodomos prie kiekvienos mokymo(si) turinio temos. Užvedus žymeklį ant prie temų pateiktų ikonėlių atsiveria langas, kuriame matoma tarpdalykinė tema ir su ja susieto(-ų) pasiekimo(-ų) ir (ar) mokymo(si) turinio temos(-ų) citatos.
INFORMATIKOS ILGALAIKIO PLANO PAVYZDYS III GIMNAZIJOS KLASEI (pereinamajam laikotarpiui)
2025–2026 mokslo metais III gimnazijos klasės mokiniai bus dar nesimokę kai kurių temų pagal atnaujintą Informatikos bendrąją programą (2022), todėl jie privalo pasirinkti Duomenų tyrybos, programavimo ir saugaus elgesio pradmenys modulį. Mokydamiesi pagal šio modulio programą, mokiniai ugdysis kritinio ir kūrybinio mąstymo, problemų sprendimo, programavimo gebėjimus, įgis naujų žinių, supratimo ir gebėjimų duomenų tyrybos ir saugaus elgesio srityse, kurių reikia viduriniame ugdyme informatikos mokymuisi.
Rekomenduojamos mokymo(si) turinio temos, jų eiliškumas ir valandų paskirstymas.
Pastaba
* Mėlynai pažymėtų mokymo(si) temų pamokas rekomenduojamos skirti projektinei veiklai vykdyti.
** Pasviruoju šriftu išskirtos modulio „Duomenų tyrybos, programavimo ir saugaus elgesio pradmenys“ mokymo(si) temos.
|
Mokymo(si) savaitė |
Mokymo(si) turinio temos |
Val. |
|---|---|---|
|
1 |
28.2.1. Kompiuterių raida, algoritmai ir programos. |
1 |
|
28.2.1. Kompiuterių raida, algoritmai ir programos. |
1 |
|
|
28.3.1. Duomenų kodavimas ir skaičiavimo sistemos kompiuteriuose. |
1 |
|
|
29.6.1. Higienos, ergonominės ir techninės saugaus darbo skaitmeninėmis technologijomis normos. |
1 |
|
|
2 |
28.2.2. Programavimo aplinka. |
1 |
|
28.2.2. Programavimo aplinka. |
1 |
|
|
28.3.1. Duomenų kodavimas ir skaičiavimo sistemos kompiuteriuose. |
1 |
|
|
28.6.2. Rizikos žmogaus fizinei ir psichinei savijautai naudojant skaitmenines technologijas. |
1 |
|
|
3 |
28.2.3. Programavimo kalbos konstrukcijos. |
1 |
|
28.2.3. Programavimo kalbos konstrukcijos. |
1 |
|
|
28.3.1. Duomenų kodavimas ir skaičiavimo sistemos kompiuteriuose. |
1 |
|
|
29.6.2. Aplinkosaugos problemos ir jų sprendimai. |
1 |
|
|
4 |
28.2.4. Algoritmų parinkimas. Sveikieji ir realieji skaičiai. |
1 |
|
28.2.4. Algoritmų parinkimas. Sveikieji ir realieji skaičiai. |
1 |
|
|
28.3.4. Šifravimo metodai. |
1 |
|
|
28.6.4. Saugaus darbo virtualiojoje erdvėje principai, pavojai ir problemos. |
1 |
|
|
5 |
28.2.4. Algoritmų parinkimas. Sveikieji ir realieji skaičiai. |
1 |
|
28.2.4. Algoritmų parinkimas. Sveikieji ir realieji skaičiai. |
1 |
|
|
28.3.4. Šifravimo metodai. |
1 |
|
|
28.5.1. Grupinės bendravimo priemonės pasirinkimas, 28.5.2. Grupinio bendravimo etikos principai. |
1 |
|
|
6 |
28.2.4. Algoritmų parinkimas. If |
1 |
|
28.2.4. Algoritmų parinkimas. If |
1 |
|
|
28.3.2. Duomenų tyrinėjimas. |
1 |
|
|
29.5.1. Tinklinis bendradarbiavimas, 29.5.2. Sinchroninių ir asinchroninių bendravimo ir bendradarbiavimo priemonių pasirinkimas. |
1 |
|
|
7 |
28.2.4. Algoritmų parinkimas. If |
1 |
|
28.2.4. Algoritmų parinkimas. If |
1 |
|
|
28.3.2. Duomenų tyrinėjimas. |
1 |
|
|
29.4.4. Elektroninės paslaugos. |
1 |
|
|
8 |
28.2.4. Algoritmų parinkimas. for |
1 |
|
28.2.4. Algoritmų parinkimas. for |
1 |
|
|
28.3.2. Duomenų tyrinėjimas. |
1 |
|
|
30.4.1. Kompiuterių tinklai. |
1 |
|
|
9 |
28.2.4. Algoritmų parinkimas. for |
1 |
|
28.2.4. Algoritmų parinkimas. for |
1 |
|
|
28.3.2. Duomenų tyrinėjimas. |
1 |
|
|
30.4.1. Kompiuterių tinklai. |
1 |
|
|
10 |
28.2.5. Programos derinimas, 28.2.6. Programos rezultatų pateikimas. |
1 |
|
28.2.5. Programos derinimas, 28.2.6. Programos rezultatų pateikimas. |
1 |
|
|
28.3.2. Duomenų tyrinėjimas. |
1 |
|
|
30.4.1. Kompiuterių tinklai. |
1 |
|
|
11 |
29.2.3. Išorinių duomenų naudojimas, 30.2.2. Darbas su tekstinių duomenų srautais. |
1 |
|
29.2.3. Išorinių duomenų naudojimas, 30.2.2. Darbas su tekstinių duomenų srautais. |
1 |
|
|
28.3.3. Įvairaus tipo duomenų glaudinimas. |
1 |
|
|
30.4.1. Kompiuterių tinklai. |
1 |
|
|
12 |
30.2.2. Darbas su tekstinių duomenų srautais. |
1 |
|
30.2.2. Darbas su tekstinių duomenų srautais. |
1 |
|
|
30.3.1. Duomenų rinkimas. |
1 |
|
|
30.4.1. Kompiuterių tinklai. |
1 |
|
|
13 |
30.2.2. Darbas su tekstinių duomenų srautais. |
1 |
|
30.2.2. Darbas su tekstinių duomenų srautais. |
1 |
|
|
30.3.1. Duomenų rinkimas. |
1 |
|
|
30.4.1. Kompiuterių tinklai. |
1 |
|
|
14 |
30.2.2. Darbas su tekstinių duomenų srautais. |
1 |
|
30.2.2. Darbas su tekstinių duomenų srautais. |
1 |
|
|
30.3.1. Duomenų rinkimas. |
1 |
|
|
30.1.1. Duomenų vizualizavimas. |
1 |
|
|
15 |
29.2.2. Problemų sprendimo automatizavimas. |
1 |
|
29.2.2. Problemų sprendimo automatizavimas. |
1 |
|
|
30.3.1. Duomenų rinkimas. |
1 |
|
|
30.1.1. Duomenų vizualizavimas. |
1 |
|
|
16 |
29.2.2. Problemų sprendimo automatizavimas. |
1 |
|
29.2.2. Problemų sprendimo automatizavimas. |
1 |
|
|
30.3.1. Duomenų rinkimas. |
1 |
|
|
30.1.1. Duomenų vizualizavimas. |
1 |
|
|
17 |
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Vienmatis masyvas. |
1 |
|
30.2.1 Duomenų struktūrų naudojimas. Vienmatis masyvas. |
1 |
|
|
30.3.2. Didelių duomenų tyrinėjimas. |
1 |
|
|
30.1.1. Duomenų vizualizavimas. |
1 |
|
|
18 |
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Vienmatis masyvas. |
1 |
|
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Vienmatis masyvas. |
1 |
|
|
30.3.2. Didelių duomenų tyrinėjimas. |
1 |
|
|
30.1.1. Duomenų vizualizavimas. |
1 |
|
|
19 |
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Vienmatis masyvas. |
1 |
|
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Vienmatis masyvas. |
1 |
|
|
30.3.2. Didelių duomenų tyrinėjimas. |
1 |
|
|
30.1.1. Duomenų vizualizavimas. |
1 |
|
|
20 |
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Vienmatis masyvas. |
1 |
|
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Vienmatis masyvas. |
1 |
|
|
30.3.2. Didelių duomenų tyrinėjimas. |
1 |
|
|
30.1.1. Duomenų vizualizavimas. |
1 |
|
|
21 |
30.2.4. Algoritmai. Paieška (tiesinė). |
1 |
|
30.2.4. Algoritmai. Paieška (tiesinė). |
1 |
|
|
29.3.3. Simetrinis ir asimetrinis šifravimas, kriptografinės sistemos. |
1 |
|
|
30.1.1. Duomenų vizualizavimas. |
1 |
|
|
22 |
30.2.4. Algoritmai. Rikiavimas. |
1 |
|
30.2.4. Algoritmai. Rikiavimas. |
1 |
|
|
29.3.3. Simetrinis ir asimetrinis šifravimas, kriptografinės sistemos. |
1 |
|
|
30.1.2. Vektorinės grafikos ypatumai, vektorinės grafikos failų formatai. |
1 |
|
|
23 |
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Eilutės. |
1 |
|
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Eilutės. |
1 |
|
|
29.3.3. Simetrinis ir asimetrinis šifravimas, kriptografinės sistemos. |
1 |
|
|
30.1.2. Vektorinės grafikos ypatumai, vektorinės grafikos failų formatai. |
1 |
|
|
24 |
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Eilutės. |
1 |
|
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Eilutės. |
1 |
|
|
30.3.4. Kriptografinės sistemos, viešasis ir privatusis raktas. |
1 |
|
|
30.1.2. Vektorinės grafikos ypatumai, vektorinės grafikos failų formatai. |
1 |
|
|
25 |
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Eilutės. |
1 |
|
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Eilutės. |
1 |
|
|
30.3.4. Kriptografinės sistemos, viešasis ir privatusis raktas. |
1 |
|
|
30.1.2. Vektorinės grafikos ypatumai, vektorinės grafikos failų formatai. |
1 |
|
|
26 |
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Eilutės. |
1 |
|
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. Eilutės. |
1 |
|
|
30.3.4. Kriptografinės sistemos, viešasis ir privatusis raktas. |
1 |
|
|
30.1.2. Vektorinės grafikos ypatumai, vektorinės grafikos failų formatai. |
1 |
|
|
27 |
29.2.4. Paprogramės. Parametrai. |
1 |
|
29.2.4. Paprogramės. Parametrai. |
1 |
|
|
29.3.1. Duomenų analizavimas, rikiavimas, paieška ir atranka. |
1 |
|
|
30.1.2. Vektorinės grafikos ypatumai, vektorinės grafikos failų formatai. |
1 |
|
|
28 |
29.2.4. Paprogramės. Parametrai. |
1 |
|
29.2.4. Paprogramės. Parametrai. |
1 |
|
|
29.3.1. Duomenų analizavimas, rikiavimas, paieška ir atranka. |
1 |
|
|
30.1.2. Vektorinės grafikos ypatumai, vektorinės grafikos failų formatai. |
1 |
|
|
29 |
29.2.4. Paprogramės. Parametrai. |
1 |
|
29.2.4. Paprogramės. Parametrai. |
1 |
|
|
29.3.1. Duomenų analizavimas, rikiavimas, paieška ir atranka. |
1 |
|
|
30.1.2. Vektorinės grafikos ypatumai, vektorinės grafikos failų formatai. |
1 |
|
|
30 |
30.2.4. Algoritmai. Šalinimas. |
1 |
|
30.2.4. Algoritmai. Šalinimas. |
1 |
|
|
29.3.2. Dirbtinis intelektas ir mašininis mokymasis. |
1 |
|
|
30.1.2. Vektorinės grafikos ypatumai, vektorinės grafikos failų formatai. |
1 |
|
|
31 |
30.2.4. Algoritmai. Įterpimas. |
1 |
|
30.2.4. Algoritmai. Įterpimas. |
1 |
|
|
29.3.2. Dirbtinis intelektas ir mašininis mokymasis. |
1 |
|
|
30.1.2. Vektorinės grafikos ypatumai, vektorinės grafikos failų formatai. |
1 |
|
|
32 |
30.2.3. Naudotojo sąsaja. |
1 |
|
30.2.3. Naudotojo sąsaja. |
1 |
|
|
29.3.2. Dirbtinis intelektas ir mašininis mokymasis. |
1 |
|
|
29.6.3. Virtualiųjų aplinkų saugumo nuostatai. Privatumo nustatymai., 30.5.2. Virtualaus bendradarbiavimo priemonių pasirinkimas ir pagrindimas. |
1 |
|
|
33 |
29.2.2. Problemų sprendimo automatizavimas, 30.2.3. Naudotojo sąsaja. |
1 |
|
29.2.2. Problemų sprendimo automatizavimas, 30.2.3. Naudotojo sąsaja. |
1 |
|
|
29.3.2. Pažintis su dirbtiniu intelektu, neuroniniais tinklais. |
1 |
|
|
29.6.3. Virtualiųjų aplinkų saugumo nuostatai, 30.5.2. Virtualaus bendravimo ir bendradarbiavimo priemonių pasirinkimas ir pagrindimas. |
1 |
|
|
34 |
30.2.3. Naudotojo sąsaja. |
1 |
|
30.2.3. Naudotojo sąsaja. |
1 |
|
|
29.3.2. Dirbtinis intelektas ir mašininis mokymasis. |
1 |
|
|
30.5.2. Virtualaus bendradarbiavimo priemonių pasirinkimas ir pagrindimas. |
1 |
|
|
35 |
30.2.3. Naudotojo sąsaja. |
1 |
|
30.2.3. Naudotojo sąsaja. |
1 |
|
|
29.3.2. Dirbtinis intelektas ir mašininis mokymasis. |
1 |
|
|
30.5.1. Virtualaus bendravimo priemonių pasirinkimas. |
1 |
|
|
36 |
Rezervas |
4 |
|
Numatomas informatikos valstybinio brandos egzamino pirmosios dalies kandidatų patikrinimas |
||
|
Iš viso: |
144 |
INFORMATIKOS ILGALAIKIO PLANO III GIMNAZIJOS KLASEI PAVYZDYS
(MOKYMO(SI) TURINIO PADENGIMAS)
Ilgalaikio plano pavyzdyje pateikiamas preliminarus Bendruosiuose ugdymo planuose Informatikai numatyto valandų skaičiaus paskirstymas:
- stulpelyje Mokymo(si) turinys pateikiamos Informatikos bendrosios programos (toliau – BP) mokymo(si) turinio sritys;
- stulpelyje Mokymo(si) turinio tema pateikiamos Informatikos bendrosios programos (toliau – BP) mokymo(si) turinio temos, kurias mokytojas gali tikslinti pamokoje savo nuožiūra;
- stulpelyje Valandų skaičius yra nurodytas galimas nagrinėjant temą pasiekimams ugdyti skirtas pamokų skaičius. Daliai temų valandos nurodytos intervalu, pvz., 1–2. Lentelėje pateiktą pamokų skaičių mokytojas gali keisti atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymo(si) veiklas ir ugdymo metodus;
- stulpelyje Vadovėlis pateikti ankstesnių metų vadovėliai (ir vadovėlių puslapiai), kurie tinkami naudoti pamokose, mokant informatikos pagal BP;
- stulpelyje Vidurinio ugdymo informatikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos pateikiamos nuorodos į Vidurinio ugdymo informatikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijose aprašytas galimas mokymo(si) veiklas. Mokytojas gali pasirinkti vieną ar kelias veiklas, jas modifikuoti arba pakeisti kitomis atsižvelgdamas į savo mokinius, esamas mokymo(si) priemones ir pan. Svarbu įtraukti mokinius į aktyvias mokymosi veiklas.
- stulpelyje Kita medžiaga pateikiamos nuorodos į asociacijos ir kitų autorių parengtas ir paskelbtas skaitmenines mokymo(si) priemones.
Šį ilgalaikio plano pavyzdį rekomenduojama naudoti išsaugotą savo kompiuteryje. Visos plano pavyzdyje pateiktos nuorodos yra interaktyvios, todėl jas galima atidaryti spustelint ant jų. Atitinkamus lentelės stulpelius galėsite papildyti kitų Jūsų atrastų šaltinių nuorodomis.
Pastabos:
- visos nuorodos žiūrėtos 2025 m. liepos 28 d.;
- simboliu * pažymėtos nuorodos į SMP ir kitus šaltinius, kurie nėra parengti NŠA;
- vaizdo įrašuose, kurie įgarsinti kita, pvz., anglu, kalba nustatymuose pasirinkus parametrą Subtitrai galima pasirinkti funkciją Versti automatiškai ir peržiūrėti įrašą su subtitrais lietuvių kalba.
|
Mokymo(si) turinys |
Mokymo(si) turinio tema |
Valandų skaičius |
Vadovėlis |
Vidurinio ugdymo informatikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos |
Kita medžiaga |
|---|---|---|---|---|---|
|
30.1. Skaitmeninio turinio kūrimo mokymo(si) turinys |
30.1.1. Duomenų vizualizavimas. |
6–8 |
https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/82?r=1, 11-13 psl. |
Duomenų vizualizavimas (prof. Darius Dilijonas): pdf, pptx, vaizdo įrašas* |
|
|
30.1.2. Vektorinės grafikos ypatumai, vektorinės grafikos failų formatai. |
10–11 |
https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/82?r=1, 13-14 psl. |
Vektorinė grafika 11 klasėje (pateiktis su užduotimis; lekt. Kristina Serapinaitė)* |
||
|
30.2. Algoritmų ir programavimo mokymo(si) turinys |
30.2.1. Duomenų struktūrų naudojimas. |
8–10 |
Dinda Albertas. Informacinės technologijos. Pasirenkamasis modulis. Programavimas C++ kalba. XI–XII kl. Šviesa 2012. |
IT įmonės Visma Lietuva sukurtas portalas https://mokytojams.angis.net/#/* Programavimo pamokėles: Python 1 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=234* Python 2 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=235* Python 3 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=236* C++ 1 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=87* C++ 2 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=88* C++ 3 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=89* |
|
|
Burbaitė Renata, Blonskis Jonas, Bukšnaitis Vytautas. Šiuolaikiškas žvilgsnis į programavimą. C++. Pasirenkamasis informacinių technologijų kursas. XI-XII kl., TEV 2011. |
|||||
|
30.2.2. Darbas su tekstinių duomenų srautais. |
8 |
Dinda Albertas. Informacinės technologijos. Pasirenkamasis modulis. Programavimas C++ kalba. XI–XII kl. Šviesa 2012. |
IT įmonės Visma Lietuva sukurtas portalas https://mokytojams.angis.net/#/* Programavimo pamokėles: Python 1 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=234* Python 2 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=235* Python 3 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=236* C++ 1 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=87* C++ 2 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=88* C++ 3 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=89* |
||
|
Burbaitė Renata, Blonskis Jonas, Bukšnaitis Vytautas. Šiuolaikiškas žvilgsnis į programavimą. C++. Pasirenkamasis informacinių technologijų kursas. XI-XII kl., TEV 2011. |
|||||
|
30.2.3. Naudotojo sąsaja. |
8 |
Dinda Albertas. Informacinės technologijos. Pasirenkamasis modulis. Programavimas C++ kalba. XI–XII kl. Šviesa 2012. |
IT įmonės Visma Lietuva sukurtas portalas https://mokytojams.angis.net/#/* Programavimo pamokėles: Python 1 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=234* Python 2 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=235* Python 3 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=236* C++ 1 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=87* C++ 2 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=88* C++ 3 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=89* |
||
|
Burbaitė Renata, Blonskis Jonas, Bukšnaitis Vytautas. Šiuolaikiškas žvilgsnis į programavimą. C++. Pasirenkamasis informacinių technologijų kursas. XI-XII kl., TEV 2011. |
|||||
|
30.2.4. Algoritmai. |
5 |
Dinda Albertas. Informacinės technologijos. Pasirenkamasis modulis. Programavimas C++ kalba. XI–XII kl. Šviesa 2012. |
IT įmonės Visma Lietuva sukurtas portalas https://mokytojams.angis.net/#/* Programavimo pamokėles: Python 1 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=234* Python 2 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=235* Python 3 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=236* C++ 1 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=87* C++ 2 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=88* C++ 3 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=89* |
||
|
Burbaitė Renata, Blonskis Jonas, Bukšnaitis Vytautas. Šiuolaikiškas žvilgsnis į programavimą. C++. Pasirenkamasis informacinių technologijų kursas. XI-XII kl., TEV 2011. |
|||||
|
30.2.5. Paprogramės. |
6–8 |
Dinda Albertas. Informacinės technologijos. Pasirenkamasis modulis. Programavimas C++ kalba. XI–XII kl. Šviesa 2012. |
IT įmonės Visma Lietuva sukurtas portalas https://mokytojams.angis.net/#/* Programavimo pamokėles: Python 1 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=234* Python 2 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=235* Python 3 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=236* C++ 1 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=87* C++ 2 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=88* C++ 3 lygis: https://open.ktu.edu/enrol/index.php?id=89* |
||
|
Burbaitė Renata, Blonskis Jonas, Bukšnaitis Vytautas. Šiuolaikiškas žvilgsnis į programavimą. C++. Pasirenkamasis informacinių technologijų kursas. XI-XII kl., TEV 2011. |
|||||
|
30.3. Duomenų tyrybos ir informacijos mokymo(si) turinys |
30.3.1. Duomenų rinkimas. |
4 |
Duomenų tyryba (mokomosios medž. pateiktys ir užduotys) (prof. Olga Kurasova) * |
||
|
Duomenų tyrybos konspektas, užduotys, pateiktys (dr. Renatos Burbaitės rengiama medžiaga) |
|||||
|
30.3.2. Didelių duomenų tyrinėjimas. |
10–12 |
Duomenų tyryba (mokomosios medž. pateiktys ir užduotys) (prof. Olga Kurasova) * |
|||
|
Duomenų tyrybos konspektas, užduotys, pateiktys (dr. Renatos Burbaitės rengiama medžiaga) * |
|||||
|
30.3.3. Dirbtinis intelektas ir neuroniniai tinklai. |
10 |
Nuoroda į DI sistemą Orange Data Mining* |
|||
|
Nuoroda į DI sistema KNIME* https://edtech.widev.lt/kategorijos/9b0297a4-cf92-4455-8c03-6356138be27c* |
|||||
|
30.3.4. Kriptografinės sistemos, viešasis ir privatusis raktas. |
2 |
Kriptografija, Tatjana Balvočienė, Antanas Balvočius, https://drive.google.com/file/d/1-OD1oJaCWGpV_ryGIpUJzOK6IL4Ek9Sg/view* |
|||
|
30.4. Technologinių problemų sprendimo mokymo(si) turinys |
30.4.1. Kompiuterių tinklai. |
6 |
https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/82?r=1, 14-18 psl. |
„Kompiuterių tinklai“ – nuotolinio seminaro vaizdo įrašas. Lekt. Karolis Tarutis* https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/265?r=1 |
|
|
30.5. Virtualiosios komunikacijos ir bendradarbiavimo mokymo(si) turinys |
30.5.1. Virtualaus bendravimo priemonių pasirinkimas. |
4–6 |
Alvida Lozdienė, Ieva Mackevič, Pasaulis kompiuteryje. Informacinės technologijos. Bendrasis kursas. 11–12 klasės, vadovėlis. 2 dalis, TEV 2013, 134-148. |
https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/82?r=1, 18-20 psl. |
|
|
30.5.2. Virtualaus bendradarbiavimo priemonių pasirinkimas ir pagrindimas. |
4 |
https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/82?r=1, 20-22 psl. |
|||
|
30.6. Saugaus elgesio mokymo(si) turinys |
30.6.1. Higienos, ergonominių ir techninių saugaus darbo skaitmeninėmis technologijomis problemų sprendimas. |
2 |
https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/82?r=1, 22-28 psl. |
||
|
30.6.2. Poveikio aplinkai prognozė taikant skaitmenines technologijas. |
4 |
https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/82?r=1, 28-31 psl. |
|||
|
Iš viso: |
108 |