Geografinių informacinių sistemų (GIS) ilgalaikis planas III gimnazijos klasei
Ilgalaikio plano pavyzdys pateikiamas vadovaujantis Geografinių informacinių sistemų bendrosios programos (toliau – BP) nuostatomis. Bendrųjų programų dalykų mokymosi turinys pateikiamas, apimant 100 proc. bendruosiuose ugdymo planuose dalykui numatytų metinių pamokų. Lentelėje pateiktą pamokų skaičių mokytojas gali keisti atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus.
Ugdymo plane III gimnazijos klasėje GIS skirta 1 savaitinės pamoka, t.y. 36 akademinės valandos. Jis yra kaip laisvai pasirenkamas dalykas.
Ilgalaikio plano pavyzdyje pateikiamas preliminarus Bendruosiuose ugdymo planuose dalykui numatyto valandų skaičiaus paskirstymas:
- stulpelyje Mokymo(si) turinio tema yra pateikiamos Nacionalinio saugumo ir krašto gynybos bendrosios programos (toliau – BP) temos;
- stulpelyje Valandų skaičius yra nurodytas galimas nagrinėjant temą pasiekimams ugdyti skirtas pamokų skaičius. Daliai temų valandos nurodytos intervalu, pvz., 1–2. Lentelėje pateiktą pamokų skaičių mokytojas gali keisti atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus;
- stulpelyje Komentaras pateikiama veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai, šaltinių nuorodos ir patarimai mokytojams, brandos darbų temų pavyzdžiai, darbų pavyzdžiai, rengimo ir vertinimo aprašų pavyzdžiai (įvairių šaltinių nuorodos), akademinio rašymo pavyzdžiai (įvairių šaltinių nuorodos). Veiklų sąrašas yra susietas su Geografinių informacinių sistemų (GIS) BP įgyvendinimo rekomendacijomis, kuriose galima rasti išsamesnės informacijos apie ugdymo proceso organizavimą įgyvendinant atnaujintą BP.
Dėl ilgalaikio plano formos susitaria mokyklos bendruomenė, tačiau nebūtina siekti vienodos formos. Skirtingų dalykų ar dalykų grupių ilgalaikių planų forma gali skirtis, svarbu atsižvelgti į dalyko(-ų) specifiką ir sudaryti ilgalaikį planą taip, kad jis būtų patogus ir informatyvus mokytojui, padėtų planuoti trumpesnio laikotarpio (pvz., pamokos, pamokų ciklo, savaitės) ugdymo procesą, kuriame galėtų būti nurodomi ugdomi pasiekimai, kompetencijos, sąsajos su tarpdalykinėmis temomis. Pamokų ir veiklų planavimo pavyzdžių galima rasti BP įgyvendinimo rekomendacijų dalyje Veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai.
|
Mokymosi turinio tema |
Tema (+ BP citata) |
Val. sk. |
Papildoma medžiaga |
|---|---|---|---|
|
Geografinių informacinių sistemų (GIS) pažinimas. |
GIS. B.P. Apibūdinamos geografinės informacinės sistemos (GIS), diskutuojama apie GIS technologijų galimybes ir poreikius mokykloje. |
2 |
Lietuvos erdvinės informacijos portalas GIS mokykla - visiems, kurie mokosi (gisbaltic.eu)* |
|
GIS naudojimo galimybės. B.P. Diskutuojama apie GIS technologijų pritaikymą kasdieniame gyvenime, moksle, valstybės valdžios, savivaldos institucijose, energetikos, telekomunikacijų, inžinerinės infrastruktūros įmonėse. |
2 |
Lietuvos erdvinės informacijos portalas |
|
|
GIS duomenys, informacija ir jų naudojimas. |
Erdvinių (angl. spatial) duomenų šaltiniai. B.P. Pagrindiniai erdviniai duomenų rinkiniai. Aptariama, kas yra erdviniai duomenys, pagrindiniai erdvinių duomenų šaltiniai. Diskutuojama, kokie yra pagrindiniai nacionaliniai, pasauliniai erdvinių duomenų šaltiniai, duomenų rinkiniai, erdvinių duomenų teikėjai. |
1-2 |
Lietuvos erdvinės informacijos portalas |
|
Erdvinių duomenų saugojimas. B.P. Aptariami erdvinių duomenų tipai, jų įvairovė pagal tematikas ir mastelius. Analizuojama, kur ir kaip jie gali būti saugomi, pasiekiami. |
2 |
Duomenų bazės, duomenų paslaugos, oficialiosios statistikos portalas https://osp.stat.gov.lt/interaktyvus-atlasas* |
|
|
Erdvinių duomenų paieška, paieškos būdai, kriterijai. B.P. Mokomasi naudotis pagrindinėmis erdvinių duomenų paieškos sistemomis. Diskutuojama, kaip ir kodėl taikyti paieškos kriterijus. |
1-2 |
Naudojimasis pagrindinėmis GIS duomenų paieškos sistemomis (ArcGIS Online www.arcgis.com, LivingAtlas https://livingatlas.arcgis.com/en/home/* , Geoportalas https://www.geoportal.lt/geoportal/paieska* |
|
|
Duomenų kokybės, patikimumo vertinimas. B.P. Diskutuojama GIS duomenų kokybės svarba. Remiantis pavyzdžiais, lyginant kelis erdvinių duomenų rinkinius, mokomasi įvertinti duomenų rinkinio kokybę, patikimumą. Aptariama autorių teisių svarba. |
2 |
Naudojimasis pagrindinėmis GIS duomenų paieškos sistemomis (ArcGIS Online www.arcgis.com, LivingAtlas https://livingatlas.arcgis.com/en/home/* , Geoportalas https://www.geoportal.lt/geoportal/paieska* |
|
|
Erdvinių duomenų poreikio vertinimas. Naujų erdvinių duomenų rinkinio sudarymas. |
Esamų vietovės kartografinių kūrinių: teminių, skaitmeninių ir tradicinių žemėlapių, GIS duomenų, paieška. B.P. Mokomasi ieškoti ir surasti stambaus mastelio skaitmeninių ir (ar) analoginių GIS duomenų nagrinėjamai temai bei pasirinktai tyrinėjamai teritorijai. Vertinamos erdvinių duomenų panaudojimo galimybės. |
1-2 |
Geoportalas www.geoportal.lt* , Gyvasis pasaulio atlasas (Living Atlas) https://livingatlas.arcgis.com/en/home/* |
|
Naujo duomenų rinkinio sudarymas, naudojant esamus GIS duomenis. B.P. Mokomasi GIS įrankiais kontroliuoti esamo duomenų rinkinio aprėptį, duomenų kiekį, atitinkantį analizuojamą temą. |
1-2 |
Naudojimasis pagrindinėmis GIS duomenų paieškos sistemomis (ArcGIS Online www.arcgis.com* , LivingAtlas https://livingatlas.arcgis.com/en/home/* , Geoportalas https://www.geoportal.lt/geoportal/paieska* |
|
|
Duomenų rinkinio papildymas nauja aprašomąja informacija. B.P. Vertinami turimi erdviniai duomenys, naujos informacijos poreikis. Mokomasi papildyti erdvinius duomenis nauja aprašomąja informacija. |
1-2 |
GIS mokykla - visiems, kurie mokosi (gisbaltic.eu)* |
|
|
Naujų duomenų rinkimo metodai, planavimas. B.P. Analizuojami naujų erdvinių duomenų įvesties metodai. Mokomasi įvertinti naujų duomenų poreikį, pasirinkti GIS duomenų rinkimo priemones, susiplanuoti duomenų rinkimo veiklas. |
2 |
GIS mokykla - visiems, kurie mokosi (gisbaltic.eu)* |
|
|
Duomenų rinkimas pasitelkiant objektų registravimo lauko priemones. B.P. Diskutuojama GIS technologijų įvairovė. Mokomasi pasirinkti GIS priemonę ir sukurti naują įvedamų duomenų ruošinį. |
2 |
Duomenų rinkinys, kuriuo gali naudotis, pildyti, kurti išvestinius produktus ir skelbti kiekvienas, be apribojimų ir kontrolės. (https://www.geoportal.lt/download/Kita/GIS_paprasta_ir_atvira.pdf )* |
|
|
Skaitmeninio žemėlapio kūrimo technologijų taikymas. |
Skaitmeninio žemėlapio kūrimo aplinka. B.P. Susipažįstama su skaitmeninio žemėlapio kūrimo aplinka, mokomasi taikyti pagrindinius žemėlapio kūrimo įrankius. |
2 |
Geoportalas www.geoportal.lt* , Gyvasis pasaulio atlasas (Living Atlas) https://livingatlas.arcgis.com/en/home/* |
|
Erdvinių duomenų vaizdavimas. B.P. Mokomasi parinkti erdvinių objektų žymėjimo simbolius, pritaikant įvairius žymėjimo metodus ir priemones. |
2 |
GIS mokykla - visiems, kurie mokosi (gisbaltic.eu)* |
|
|
Atributų (aprašomosios informacijos reikšmių) kategorijos. B.P. Mokomasi atvaizduoti erdvinius duomenis, parenkant atributų kategorijas pagal tipus, absoliutines, santykines vertes ir pan. |
2 |
||
|
Žemėlapio pildymas užrašais. B.P. Mokomasi naudotis žemėlapio kūrimo aplinkos GIS įrankiais, leidžiančiais praturtinti žemėlapį objektų pavadinimais, kita paaiškinančia informacija. |
3 |
||
|
GIS duomenų aprėpties valdymas. B.P. Mokomasi taikyti GIS įrankius, leidžiančius valdyti GIS duomenų kiekį konkrečiam tikslui, temai. |
3 |
Pastaba:*Medžiaga peržiūrėta 2024-08-25