Chemija 10 (II gimn.) kl.

1

Metalai ir nemetalai

Metalai ir jų lydiniai (14) 

Metalų atomai ir jonai

Mokomasi apibūdinti ir klasifikuoti 1 (IA), 2 (IIA), 13 (IIIA) ir 14 (IVA) grupių metalus, nustatyti metalų, esančių junginiuose, oksidacijos laipsnius. Aptariama, kad metalų jonai, o ne atomai žmogaus organizme atlieka svarbias funkcijas. Nagrinėjami metališkojo ryšio ypatumai ir su juo susijusios metalų fizikinės ir cheminės savybės. Mokomasi apibūdinti metalų (pavyzdžiui, geležies, vario, aliuminio) ir jų lydinių (pavyzdžiui, plieno, žalvario, bronzos, duraliuminio) fizikines savybes (kalumas, kietumas, blizgesys, plastiškumas, elektrinis ir šiluminis laidumas), jų pritaikymo sritis. Nagrinėjamas ličio panaudojimas baterijose. Atpažinus cheminių medžiagų pavojingumo ženklus, mokomasi kritiškai įvertinti jų pavojingumą ir nurodyti, kaip saugiai elgtis su jomis. Tyrinėjamos metalų cheminės savybės: geležies sąveika su siera, vario – su deguonimi, ličio – su vandeniu, aliuminio arba geležies – su praskiestos druskos rūgšties vandeniniu tirpalu, geležies – su vario(II) chlorido vandeniniu tirpalu; mokomasi užrašyti ir išlyginti šių reakcijų bendrąsias lygtis bei dalines oksidacijos, dalines redukcijos lygtis. Nurodomos medžiagos (vanduo, deguonis, rūgštiniai oksidai atmosferoje), turinčios įtakos metalų korozijai. Tyrinėjama metalų korozija įvairiomis sąlygomis, kai plieninis gaminys yra mechaniškai pažeidžiamas ir (ar) įdedamas į skirtingų anijonų turinčius tirpalus. Nurodomi metalų apsaugos nuo korozijos būdai (dažymas, dengimas kitais metalais). Nagrinėjami geležies gavybos būdai: geležies redukavimas iš geležies(III) oksido anglimi, anglies(II) oksidu, ir aptariamos su tuo susijusios ekologinės ir energetinės problemos. Tyrinėjamas vario gavimas elektrolizės būdu iš vario(II) chlorido vandeninio tirpalo, naudojant inertinį anglies elektrodą, ir ekologinės problemos, susijusios su tarša sunkiųjų metalų jonais. Mokomasi užrašyti ir išlyginti geležies ir vario gamybos procesų reakcijų lygtis. Sprendžiami uždaviniai, kai žinoma žaliavos su priemaišomis masė ar tūris. Aiškinamasi išeigos (η, %) sąvoka. Apskaičiuojama produkto masė, kiekis ar tūris, taikant išeigos formules. Susipažįstama su I. Domeikos darbais, nagrinėjant metalų rūdas.

1

Teorinės medžiagos aptarimas ir analizė nurodytu aspektu, išskiriant reikšminius žodžius. Savarankiškas darbas.  Remiantis periodine elementų lentele (https://ptable.com), metalų klasifikavimas, kelių metalų atomų sandaros palyginimas, atomų ir jonų schemų braižymas, elementariųjų dalelių skaičiavimas metalų atomuose ir jonuose susiejant su oksidacijos laipsniu. Metalų atomų ir jonų modeliavimas.  Vaizdo medžiagos, atskleidžiančios metalų savybes, aptarimas, metalų ir jonų palyginimo schemų sudarymas. Mokinių pristatymai, projektiniai darbai.  Metalų jonų funkcijų organizmuose schemų sudarymas remiantis mokinių pristatymais.

1) Jasiūnienė, R. Valentinavičienė, V. Chemija, 9 klasei. Leidykla „Alma Litera“, 2004 (p. 181)
2) Jasiūnienė, R.
Valentinavičienė, V. Chemija, 9 klasei. Leidykla „Alma Litera“, 2021.  

Mokymosi metodinės medžiagos pritaikymui pagal dalykus ir poreikius rekomendacijas rasite čia: https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/297 *

Metalai, metalų aktyvumas: https://saugi-chemija.mkp.emokykla.lt/ 
  

Atomų virtimas jonais nuoroda: https://chemija.smp.emokykla.lt/  

Metališkasis ryšys. Metalai ir jų lydiniai, taikymas

2

Teorinės medžiagos aptarimas ir analizė. Pasirinktų vaizdo pamokų nagrinėjimas ir aptarimas. Savarankiškas užduočių atlikimas palyginant cheminių ryšių (metališkojo, joninio, kovalentinio) panašumus ir skirtumus.  Užduočių atlikimas, susiejant metalą su jam būdingomis fizikinėmis savybėmis ir pritaikymu. Probleminių klausimų formulavimas. (1 dalis) Uždavinių sprendimas. Metalo ir jo lydinio savybių palyginimas (Venn’o diagrama). Mokinių referatų rengimas ir pristatymai apie pasirinktą metalą ir jo lydinių gavybą.

 1) Jasiūnienė, R. Valentinavičienė, V. Chemija, 9 klasei. Leidykla „Alma Litera“, 2004 (p. 162-166)
2) Jasiūnienė, R.
Valentinavičienė, V. Chemija, 9 klasei. Leidykla „Alma Litera“, 2021. 

Asociacijos parengtą medžiagą sudaro:
– užduotys:
Ličio baterija ir jos panaudojimas
– skaidrės:
Ličio panaudojimas baterijose

„Metalai“ – KTU ir Laisvės TV projektas nuoroda: https://www.youtube.com/watch?v=RP-zBNYciAA 

Metališkasis ryšys nuoroda: https://chemija.smp.emokykla.lt/  

Metalų cheminių savybių tyrimas

2

Savarankiškas reakcijų lygčių rašymas. Individualaus darbo ar bendradarbiavimo rezultatų dokumentavimas. Laboratorinis darbas. Pasirinktų vaizdo pamokų aptarimas (pvz.: Reaction of Sodium and Water (metalų cheminės savybės); Flame Tests of Metal Ions, With Labels; Identifying Ions - GCSE Science Required Practical; A Safer "Rainbow Flame" Demo for the Classroom) Schemų – reakcijų sekų sudarymas.
Uždavinių sprendimas pagal reakcijų lygtis.

 1) Jasiūnienė, R. Valentinavičienė, V. Chemija, 9 klasei. Leidykla „Alma Litera“, 2004 (p. 167-169)
2) Jasiūnienė, R.
Valentinavičienė, V. Chemija, 9 klasei. Leidykla „Alma Litera“, 2021. 

Reaction of Sodium and Water (youtube.com) *

 Flame Tests of Metal Ions, With Labels (youtube.com) *;

Identifying Ions - GCSE Science Required Practical (youtube.com) *;

A Safer "Rainbow Flame" Demo for the Classroom (youtube.com) *

Mokymosi įrankiai: viktorinos, žaidimai, testai https://www.mozaweb.com/lt/tools.php?cmd=list&subject_azon=KEM  

Pavadavimo reakcija https://chemija.smp.emokykla.lt/  
arba   https://chemija.smp.emokykla.lt/grupes/grupe/pavadavimo-reakcija/52/1#home  

Metalų korozija

2

Praktikos darbas “Korozijos veiksnių tyrimas” (geležis vandentiekio vandenyje, geležis virintame vandenyje, sausa geležis sandariame inde). Diskusija. Siūlomi diskusijoms klausimai: „Kodėl automobiliai labiau rūdija žiemą, nei vasarą?“, „Kurios automobilių vietos labiausiai rūdija? Kodėl?“, „Kuris vanduo pavojingesnis automobiliui: kritulių (lietaus, sniego) ar paviršinio nuotėkio (gatvės) vanduo? Kodėl?” ir pan.

 1) Jasiūnienė, R. Valentinavičienė, V. Chemija, 9 klasei. Leidykla „Alma Litera“, 2004 (p. 207 )
2) Jasiūnienė, R.
Valentinavičienė, V. Chemija, 9 klasei. Leidykla „Alma Litera“, 2021. 

Įgyvendinimo metodinės rekomendacijos https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/203  *

Kaip vyksta korozija metalų paviršiuje nuoroda: https://chemija.smp.emokykla.lt/  

Geležies gavyba

2

Teorinės medžiagos aptarimas ir analizė nurodytu aspektu, išskiriant reikšminius žodžius. Gamybos procesų schematiškas vizualizavimas, pvz.: Metalo rūda  → žaliava  → gamybos etapai  → produktai (naudojimas) → ekologinės problemos ir sprendimai  → socialinės problemos ir sprendimai. Mokinių pristatymai apie metalų paplitimą ir rūdas, mokslininko I. Domeikos tiriamuosius darbus.

 1) Jasiūnienė, R. Valentinavičienė, V. Chemija, 9 klasei. Leidykla „Alma Litera“, 2004 (p. 151-155 )
2) Jasiūnienė, R.
Valentinavičienė, V. Chemija, 9 klasei. Leidykla „Alma Litera“, 2021. 

Įgyvendinimo metodinės rekomendacijos https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/203  *

Aliuminio gavyba nuoroda https://www.mozaweb.com/lt/lexikon.php?cmd=getlist&let=3D&sid=KEM  

Vario gavyba elektrolizės būdu

2

Teorinės medžiagos aptarimas ir analizė nurodytu aspektu, išskiriant reikšminius žodžius. Gamybos procesų schematiškas vizualizavimas, pvz.: Metalo rūda  → žaliava  → gamybos etapai  → produktai (naudojimas) → ekologinės problemos ir sprendimai  → socialinės problemos ir sprendimai. Mokinių pristatymai apie metalų paplitimą ir rūdas, mokslininko I. Domeikos tiriamuosius darbus.

 1) Jasiūnienė, R. Valentinavičienė, V. Chemija, 9 klasei. Leidykla „Alma Litera“, 2004 (p. 157-158 )
2) Jasiūnienė, R.
Valentinavičienė, V. Chemija, 9 klasei. Leidykla „Alma Litera“, 2021. 

Įgyvendinimo metodinės rekomendacijos https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/203  *
2) "Varis – trečiasis gausiausiai išgaunamas metalas" pamokos nuoroda https://www.mozaweb.com/lt/lexikon.php?cmd=getlist&let=MICROCURRICULUM&sid=KEM  *

Metalų-perdirbimo-rodikliai.png (1552×1110)*

1) Gamtamokslinio raštingumo užduotys nuoroda: https://www.emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/player/495

Išeigos ir priemaišų skaičiavimo uždaviniai

1

Savarankiškai sprendžia uždavinius taikant formules ar proporcijų metodą. Sudaromas uždavinio sprendimo algoritmas.

Jasiūnienė, R. ir Valentinavičienė V. Chemija. Vadovėlis X klasei. UAB „Šviesa“, 2013. 

Skaičiavimo uždavinių sprendimas https://www.emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/95  

Kartojimas ir įtvirtinimas

1

Žinių patikrinimas

1

Nemetalai ir jų junginiai (17) 

Nemetalai ir jų junginiai

Mokomasi apibūdinti ir klasifikuoti 14 (IVB), 15 (VB), 16(VIB), 17 (VIIB) grupių nemetalus, nustatyti nemetalų, esančių junginiuose, oksidacijos laipsnius. Nemetalai pradedami nagrinėti nuo aplinkoje esančių pavyzdžių: dezinfekcija chloru, ozonu, spiritiniu jodo tirpalu; vandenilio energetika; silicio naudojimas puslaidininkių lustuose; grafito, sintetinių deimantų gamyba; apsisaugojimas nuo baltojo fosforo. Aptariama nemetalų alotropija, nagrinėjami anglies (grafitas, deimantas, grafenas), deguonies ir fosforo alotropinių atmainų pavyzdžiai. Aptariama oro kiekybinė sudėtis tūrio dalimis, nurodoma oro vidutinė molinė masė (29 g/mol). Mokomasi palyginti dujų molines mases ir surinkti dujas oro išstūmimo būdu. Atliekant bandymus, mokomasi gauti vandenilį, deguonį, amoniaką, anglies dioksidą, surinkti išstumiant orą ir (ar) vandenį bei atpažinti. Mokomasi užrašyti ir išlyginti šių dujų gavimo bei atpažinimo bendrąsias reakcijų lygtis. Susipažįstama su Lietuvoje gaminamomis rūgštimis (sieros, azoto), trąšomis (azoto, fosforo) ir silikatais (keramika, stiklu, cementu), jų svarba ir panaudojimu. Nagrinėjamos supaprastintos sieros ir azoto rūgščių gamybos procesų schemos, užrašomos ir išlyginamos gavimo reakcijų lygtys. Aptariamas gamybos procesų potencialių ekstremalių situacijų pavojus ir jų padarinių likvidavimas.

3

Teorinės medžiagos aptarimas ir analizė nurodytu aspektu, išskiriant reikšminius žodžius. Savarankiškai atliekamos užduotys. Remiantis periodine elementų sistema (PEL), nemetalų klasifikavimas, tos pačios grupės kelių nemetalų atomų sandaros palyginimas, atomų ir jonų schemų braižymas, elementariųjų dalelių skaičiavimas nemetalų atomuose ir jonuose susiejant su oksidacijos laipsniu, oksidacijos laipsnio nustatymas junginiuose. Nemetalų atomų ir jonų modeliavimas.

1) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, I dalis vadovėlis 10 klasei(2009);
2) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(2004);
3) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(1999);
4) Jasiūnienė, R. ir Valentinavičienė V. Chemija. Vadovėlis X klasei. 2013, Lietuvių kalba, Šviesa, "Šviesa", 232 p.

https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/297 *

Asociacijos metodinę medžiagą sudaro:
– užduotys:
Vandenilis. Vandenilio energetika
– skaidrės:
Vandenilio energetika

 Lietuvos chemijos mokytojų asociacijos metodinė medžiaga (10 (II gimnazijos) klasė), naujoms BP temoms mokyti (emokykla.lt) ,   Deguonies, azoto apytakos ratai nuoroda: Saugi chemija (emokykla.lt)*

Inžinerinės technologijos. IV G. Energijos gamybos šaltinių palyginimas.pdf (emokykla.lt)*

Alotropija

1

Praktinė veikla – modeliavimas: molekulių modeliai, plastilinas, modelinas.

Ozono sluoksnio retėjimas nuoroda: https://www.emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/player/502  

Oro sudėtis

2

Teorinės medžiagos aptarimas ir analizė nurodytu aspektu, išskiriant reikšminius.
Skaičiavimo uždaviniai, kuriuose nustatoma, ar dujos sunkesnės ar lengvesnės už orą. Savarankiška individuali ar grupinė veikla. Veiklos dokumentavimas.
Laboratoriniai ir praktiniai darbai: „Deguonies gavimas”, „Vandenilio gavimas”.
Pasirinktos vaizdo medžiagos aptarimas (pvz: Deguonies dujų gavimas ir atpažinimas;  Hydrogen gas popping test by HCl and Zinc in a single displacement reaction (vandenilio gavimas oro išstūmimo būdu).

1) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, I dalis vadovėlis 10 klasei(2009);
2) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(2004);
3) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(1999);
4) Jasiūnienė, R. ir Valentinavičienė V. Chemija. Vadovėlis X klasei. 2013, Lietuvių kalba, Šviesa, "Šviesa", 232 p.

Reaction of Zinc and Hydrochloric acid (youtube.com) *

Įgyvendinimo metodinės rekomendacijos https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/203  *

Oro taršos nustatymas pagal kerpių būklę - Vilnius yra mokykla*

Deguonis pamokos nuoroda: https://www.mozaweb.com/lt/lexikon.php?cmd=getlist&let=MICROCURRICULUM&sid=KEM  

Molekulių modeliavimas nuoroda: https://phet.colorado.edu/lt/simulations/build-a-molecule  

Dujų gavimas, savybių tyrimas ir atpažinimas

3

Praktinės veiklos planavimas ir atlikimas. Individualaus darbo ir bendradarbiavimo rezultatų dokumentavimas. Reakcijos lygčių užrašymas.

1) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, I dalis vadovėlis 10 klasei(2009);
2) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(2004);
3) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(1999);
4) Jasiūnienė, R. ir Valentinavičienė V. Chemija. Vadovėlis X klasei. 2013, "Šviesa", 232 p.

 Grafiko braižymas

Lietuvos chemijos pramonės produktai

2

Rūgščių, trąšų, silikatų gamybos schemų nagrinėjimas.

1) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, I dalis vadovėlis 10 klasei(2009);
2) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(2004);
3) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(1999);
4) Jasiūnienė, R. ir Valentinavičienė V. Chemija. Vadovėlis X klasei. 2013, "Šviesa", 232 p.

Įgyvendinimo metodinės rekomendacijos https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/203  *

 Oro taršos sieros dioksidu nustatymas - Vilnius yra mokykla*

Sieros ir azoto rūgščių gamyba

2

Rūgščių, trąšų, silikatų gamybos schemų nagrinėjimas.

1) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, I dalis vadovėlis 10 klasei(2009);
2) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(2004);
3) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(1999);
4) Jasiūnienė, R. ir Valentinavičienė V. Chemija. Vadovėlis X klasei. 2013, "Šviesa", 232 p.

Išeigos ir priemaišų skaičiavimo uždaviniai

2

Savarankiškai sprendžia uždavinius taikant formules ar proporcijų metodą. Sudaromas uždavinio sprendimo algoritmas.

1) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, I dalis vadovėlis 10 klasei(2009);
2) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(2004);
3) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(1999);
4) Jasiūnienė, R. ir Valentinavičienė V. Chemija. Vadovėlis X klasei. 2013, "Šviesa", 232 p.

 Susipažink su restauratoriaus profesija - Vilnius yra mokykla*

Kartojimas ir įtvirtinimas

1

Žinių patikrinimas

1

2

Organinės
chemijos pagrindai

Anglis – organinių junginių pagrindas (8)

Anglis ir organiniai junginiai

Mokomasi atskirti organinius junginius nuo neorganinių junginių. Nagrinėjamas anglies atomo valentingumas bei galimybė jungtis tarpusavyje ir su kitų elementų (vandenilio, deguonies, azoto) atomais, pabrėžiant anglies galimybę sudaryti viengubuosius, dvigubuosius ir trigubuosius ryšius. Aiškinamasi, kad organiniai junginiai užrašomi molekulinėmis, sutrumpintosiomis ir nesutrumpintosiomis struktūrinėmis formulėmis. Atsižvelgiant į anglies, vandenilio, deguonies, azoto atomų valentingumą, mokomasi sudaryti ir modeliuoti organinių junginių (etano, eteno, etino, etanolio, etanalio, etano rūgšties, etiletanoato, etilamino, aminoetano rūgšties) molekules, užrašomos jų formules. Tyrinėjamas angliavandenilių degimas, kai susidaro anglies(IV) oksidas ir vanduo, užrašomos ir išlyginamos reakcijų bendrosios lygtys molekulinėmis formulėmis. Aiškinamasi, kad nevisiškai sudegus angliavandeniliams, susidaro nuodingas anglies(II) oksidas. Aptariamos su organinio kuro naudojimu susijusios buitinės (apsinuodijimas, gaisrų ir sprogimų pavojus) ir ekologinės (šiltnamio reiškinio stiprėjimas, rūgštusis lietus, fotocheminis smogas) problemos ir jų sprendimo ir prevencijos būdai. Sprendžiami uždaviniai, kai pagal elementų masių dalis nustatomos organinių junginių empirinės ir molekulinės formulės.

2

Teksto skaitymas ir aptarimas. Organinių ir neorganinių medžiagų savybių palyginimas. Teksto analizė, vizualizavimas. Savarankiškas užduočių (lyginimo, grupavimo) atlikimas. Modeliavimas (molekulių modeliai, plastilinas, modelinas). Dėlionė „Organinių junginių sudarymas“. Pasirinktos vaizdo medžiagos stebėjimas ir aptarimas  (pvz.: Bonds formed by Carbon; What is a Hydrocarbon?; What are Alkanes? Hydrocarbons and Alkanes Explained). Individualus darbas ir (ar) darbas grupėse sudarant junginių formules su viengubaisiais, dvigubaisiais ir trigubaisiais ryšiais.

1) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, I dalis vadovėlis 10 klasei(2009);
2) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(2004);
3) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(1999);
4) Jasiūnienė, R. ir Valentinavičienė V. Chemija. Vadovėlis X klasei. 2013, "Šviesa", 232 p.

Hydrocarbon | Definition, Types, & Facts | Britannica *

 GCSE Chemistry - What is a Hydrocarbon? What are Alkanes? Hydrocarbons and Alkanes Explained #51 (youtube.com) *

1) Molekulių modeliai 3D formatu https://www.mozaweb.com/lt/lexikon.php?cmd=getlist&let=3D&sid=KEM&book_content=&pg=4    
2) Organinės molekulės atvaizdavimas KTU ir Laisvės TV projektas nuoroda: https://www.youtube.com/watch?v=Lf9FQwoiFnA&feature=youtu.be  

Angliavandenilių degimas

1

Savarankiškas užduočių atlikimas, išrenkant angliavandenilių formules iš junginių sąrašo. Darbas grupėse ir individualus darbas atliekant praktikos darbą ir užduotis.

Uždavinių sprendimas „Organinių junginių formulių nustatymas“

3

Kiekybinių uždavinių sprendimas, kai junginį sudaro:
1) du cheminiai elementai, pavyzdžiui, anglis ir vandenilis;
2) trys cheminiai elementai, pavyzdžiui: anglis, vandenilis ir  deguonis.

1) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, I dalis vadovėlis 10 klasei(2009);
2) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(2004);
3) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(1999);
4) Jasiūnienė, R. ir Valentinavičienė V. Chemija. Vadovėlis X klasei. 2013,  "Šviesa", 232 p.

Skaičiavimo uždavinių sprendimas https://www.emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/95  

Kartojimas ir įtvirtinimas

1

Žinių patikrinimas

1

Organinių junginių įvairovė ir taikymas (8)

Funkcinės grupės organiniuose junginiuos

Aiškinamasi funkcinės grupės sąvoka, organinių junginių įvairovė siejama su skirtingomis funkcinėmis grupėmis. Remiantis pateiktomis junginių formulėmis ir molekulių modeliais mokomasi įvardyti ir atpažinti halogenalkanuose, alkoholiuose, aldehiduose, karboksirūgštyse, esteriuose, aminuose bei aminorūgštyse esančias funkcines grupes. Tyrinėjamos organinių junginių cheminės savybės ir nurodomi reakcijų požymiai: etanolio oksidacija vario(II) oksidu, etano rūgšties sąveika su hidroksidais ir karbonatais, etiletanoato gavimas iš etano rūgšties ir etanolio. Aptariamos organinių medžiagų taikymo sritys: energetikos pramonė, vaistų gamyba, kosmetikos ir maisto pramonė bei pagrindžiama atsakingo vartojimo svarba. Argumentuotai diskutuojama apie kylančias sveikatos, socialines, ekonomines, kultūrines problemas dėl alkoholio, tabako gaminių ir psichotropinių (narkotinių) medžiagų vartojimo. Apibūdinami polimerai kaip makromolekulės, sudarytos iš daugelio pasikartojančių grandžių. Tyrinėjamas polieteno ir vilnos degimo požymių skirtumas. Nagrinėjama polieteno sandara, sintetinių ir dirbtinių pluoštų (celiuliozės, šilko, vilnos) fizikinės savybės bei panaudojimas.

2

Teksto analizė išskiriant reikšminius žodžius. Dėlionė „Organinių junginių formulių sudarymas“, Dėlionė „Junginių pavadinimų sudarymas“. Modeliavimas (molekulių modeliai, plastilinas, modelinas). Pasirinktų vaizdo pamokų stebėjimas ir aptarimas  (pvz.: Drawing Alkanes When Given the Structure Name; Structure of Functional Groups ). Remiantis vaizdo pamokų medžiaga, junginių formulių ir pavadinimų sudarymas. Teksto analizė išskiriant reikšminius žodžius. Remiantis vaizdo medžiaga, sudaromos halogenalkanų, alkoholių, aldehidų, karboksirūgščių ir aminų junginiai. Individualiai ir bendradarbiaujant užduočių atlikimas, kuriose pažymimos ir (ar) įvardijamos funkcinės grupės organiniuose junginiuose. Užduočių atlikimas, kuriose junginiai priskiriami junginių klasei pagal funkcinę grupę.

1) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, I dalis vadovėlis 10 klasei(2009);
2) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(2004);
3) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(1999); 

Alkanes, cycloalkanes, and functional groups | Khan Academy *

 
Įgyvendinimo metodinės rekomendacijos https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/203 *  

Gamtos mokslų virtualios pamokos  https://www.emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/65 

Organinių junginių savybių tyrimas

2

Teksto analizė išskiriant reikšminius žodžius. Metanolio ir etanolio palyginimas (lentelė, Venn’o diagrama). Alkoholių degimo lygčių rašymas ir lyginimas. Mokinių pristatymai apie alkoholio vartojimo žalą.

1) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(1999); 

Polimerai

2

Teksto analizė išskiriant reikšminius žodžius. Modeliavimas (molekulių modeliai, plastilinas, modelinas), dėlionė, polieteno modelio fragmentą iš 3-4 pasikartojančių grandžių. Jungimosi ir polimerizacijos reakcijos lyginimas. Pasirinktų vaizdo pamokų stebėjimas ir aptarimas (pvz.: Chemistry - What is a Polymer? Polymers / Monomers; Biomolecule | Definition, Structure, Functions, Examples, & Fact; Macromolecules | Classes and Functions)  Remiantis vaizdo medžiaga, sudaromos sudėtingesnių polimerų reakcijų lygtis, formules.  Remiantis vaizdo medžiaga, trumpalaikių ir ilgalaikių kūrybinių projektinių darbų, plakatų kūrimas. Referatų parengimas, pristatymas, diskusija.

1) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, I dalis vadovėlis 10 klasei(2009);
2) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(2004);
3) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(1999);
4) Jasiūnienė, R. ir Valentinavičienė V. Chemija. Vadovėlis X klasei. 2013, "Šviesa", 232 p.

Polyacrylonitrile (PAN) | Britannica *

Biomolecule | Definition, Structure, Functions, Examples, & Facts | Britannica*

Macromolecules | Classes and Functions (youtube.com)*

Gamtos mokslų virtualios pamokos  https://www.emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/65 

Polimerai nuoroda https://saugi-chemija.mkp.emokykla.lt/ 

Polimerai http://smp2014ch.ugdome.lt/MO/Chemija/index.html?path=mo30  

Kartojimas ir įtvirtinimas

1

Žinių patikrinimas

1

3

Aplinkosauga

Žmogaus veiklos poveikis aplinkai (5)

“Ką galiu sužinoti nagrinėdamas oficialiai skelbiamus duomenis apie aplinką?”

Nagrinėjant miesto, šalies aplinkos teršalų sklaidos interaktyvių žemėlapių duomenis, aktualius tarptautinius aplinkos apsaugos norminius dokumentus, žaliosios chemijos principus, diskutuojama apie aplinkosauginių priemonių taikymo galimybes. Nagrinėjami cheminiai reiškiniai biosferoje, siejant juos su antropogenine veikla, susidarančiais teršalais (sieros ir azoto oksidais, halogenintais angliavandeniliais, naftos produktais, pertekliniu trąšų kiekiu, ozonu žemutiniuose atmosferos sluoksniuose, sunkiaisiais metalais, paviršiaus aktyviomis medžiagomis) ir jų poveikiu aplinkai. Aptariamas antrinių žaliavų (metalų, popieriaus, plastiko) atliekų perdirbimas.

2

Tekstų apie cheminius reiškinius gamtoje skaitymas ir aptarimas. Darbas grupėmis: situacijos modeliavimas ir atvejo analizė. Cheminių kitimų biosferoje schematinis vaizdavimas. Aprašymo ir schemos sujungimas. Debatai. Praktinė veikla: „Anglies dioksido įtakos temperatūros pokyčiui tyrimas“, „Sniego tirpimo greičio priklausomybės nuo priemaišų kiekio tyrimas“.
Tekstų apie teršalus skaitymas, analizė ir pristatymų rengimas. Diskusija. Aplinkos teršalų sklaidos interaktyvių žemėlapių duomenų stebėjimas ir aptarimas. Aktualių tarptautinių aplinkos apsaugos norminių dokumentų skaitymas ir aptarimas. Rekomenduojama su mokiniais nagrinėti aktualius šiuos tarptautinius dokumentus: Kioto protokolą dėl šiltnamio efektą sukeliančių dujų. Mokymui medžiagos daugiau apie Kioto protokolą rasite čia: https://www.vle.lt/straipsnis/kioto-protokolas/ ; Monrealio protokolą dėl ozono sluoksnį ardančių medžiagų. Mokymui medžiagos daugiau apie Monrealio protokolą rasite čia: https://www.vle.lt/straipsnis/montrealio-protokolas/ 
Renkantis nagrinėjimui tarptautinius aplinkos apsaugos norminius dokumentus, jų pasirinkimo kriterijai gali būti šie:
1) sąsaja su tarptautinėmis bei pasaulinėmis aplinkos kokybės blogėjimo problemomis ir kolektyviniu jų sprendimu;
2) pasirinktas nagrinėjimui tarptautinis aplinkos apsaugos norminis dokumentas yra pagrindas Lietuvoje registruotam ir galiojančiam Lietuvos Respublikos įstatymui ir/ar įsakymui, kurio aktualumą galima patikrinti Teisės aktų registre (TAR).

1) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, I dalis vadovėlis 10 klasei(2009);
2) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(2004);
3) Vaitkus, R. Nemetalų chemija, vadovėlis 10 klasei(1999). 

1) https://www.vle.lt/straipsnis/kioto-protokolas/ *
2) https://www.vle.lt/straipsnis/montrealio-protokolas/  *
3) Įgyvendinimo metodinės rekomendacijos https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/203 *
Teršalų žemėlapiai online https://aaa.lrv.lt/lt/veiklos-sritys/oras/kiti-oro-uzterstumo-sklaidos-zemelapiai/ *
Pasaulio oro tarša online nuoroda: https://waqi.info/lt/  *
Anglies dioksido pėdsako skaičiuoklės nuoroda: https://am.lrv.lt/lt/veiklos-sritys-1/klimato-politika/klimato-kaita/kita-aktuali-informacija/co2-pedsako-skaiciuokles/ * 

ze_infografikas_1.jpg (4445×2500)*

Resursų-likučiai.jpg (1654×2339)*

1) „Sąvartynas“ nuoroda: https://saugi-chemija.mkp.emokykla.lt/  

2) Tvarumas naudojant šiuolaikines technologijas - Vilnius yra mokykla*

Tarša plastikais

Tarša plastikais

Siejant su žmogaus veikla, nurodomos plastikų mikro ir makrotaršos priežastys ir padariniai, pavyzdžiui, dreifuojančios atliekų salos, mikroplastikai organizmuose ir kt. Diskutuojama apie tai, kaip sumažinti plastikų naudojimą

2

Aktualių tarptautinių aplinkos apsaugos norminių dokumentų (dėl plastiko, naftos ir kt.) skaitymas ir aptarimas, nagrinėjama, kodėl jie svarbūs ir reikšmingi. Galimi skaičiavimo uždaviniai, pavyzdžiui, kiek viena šeima per savaitę generuoja pilnų šiukšlių maišelių? Kokio dydžio savartyno reikėtų po 10 metų tavo mieste? Ar savartyno įrengimas mieste yra geras taršos mažinimo sprendimas ir argumentuotai paaiškinkite savo atsakymą, kodėl? 

Dokumentinis filmas: Šiukšlės (youtube.com) *    

Ekonomikos.jpg (1654×1773)*

Kaip-atrodys-ateities-dieta.jpg (960×540)*

Tekstiles-infografikas-scaled.jpg (1810×2560)*

AID-vienlapis-v7.8.jpg (1240×1754)*

Mažiau plastiko - daugiau švaraus gyvenimo!*

Go-Lab Plastiko degradavimas nuoroda: https://www.golabz.eu/lab/plastic-degradation* 

Žiedinė ekonomika - Link tvarios ateities* 

Žinių patikrinimas

1