MUZIKOS ILGALAIKIS PLANAS
9–10 ir I–II GIMNAZIJOS KLASEI
Dėl ilgalaikio plano formos susitaria mokyklos bendruomenė, tačiau nebūtina siekti vienodos formos. Skirtingų dalykų ar dalykų grupių ilgalaikių planų forma gali skirtis, svarbu atsižvelgti į dalyko(-ų) specifiką ir sudaryti ilgalaikį planą taip, kad jis būtų patogus ir informatyvus mokytojui, padėtų planuoti trumpesnio laikotarpio (pvz., pamokos, pamokų ciklo, savaitės) ugdymo procesą, kuriame galėtų būti nurodomi ugdomi pasiekimai, kompetencijos, sąsajos su tarpdalykinėmis temomis. Pamokų ir veiklų planavimo pavyzdžių galima rasti Muzikos bendrosios programos (toliau – BP) įgyvendinimo rekomendacijų dalyje Veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai. Planuodamas mokymosi veiklas mokytojas tikslingai pasirenka, kurias kompetencijas ir pasiekimus ugdys atsižvelgdamas į konkrečios klasės mokinių pasiekimus ir poreikius. Šį darbą palengvins naudojimasis Švietimo portale pateiktos BP atvaizdavimu su mokymo(si) turinio, pasiekimų, kompetencijų ir tarpdalykinių temų nurodytomis sąsajomis.
Tarpdalykinės temos nurodomos prie kiekvienos mokymo(si) turinio temos. Užvedus žymeklį ant prie temų pateiktų ikonėlių atsiveria langas, kuriame matoma tarpdalykinė tema ir su ja susieto(-ų) pasiekimo(-ų) ir (ar) mokymo(si) turinio temos(-ų) citatos:
Dalyko ilgalaikiai planai yra pateikiami skiltyje „Ištekliai“. Pateiktuose ilgalaikių planų pavyzdžiuose nurodomas preliminarus 70-ies procentų Bendruosiuose ugdymo planuose dalykui numatyto valandų skaičiaus paskirstymas:
- stulpelyje Mokymo(si) turinio tema yra pateikiamos BP temos;
- stulpelyje Tema (+BP citata) pateiktos galimos pamokų temos, kurias mokytojas gali keisti savo nuožiūra;
- stulpelyje Val. sk. yra nurodytas galimas nagrinėjant temą pasiekimams ugdyti skirtas pamokų skaičius. Daliai temų valandos nurodytos intervalu, pvz., 1–2. Lentelėje pateiktą pamokų skaičių mokytojas gali keisti atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus;
- stulpelyje Iki 30 proc. mokytojas, atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus, galės nurodyti, kaip paskirsto valandas laisvai pasirenkamam turiniui;
- stulpelyje Galimos mokinių veiklos pateikiamas veiklų sąrašas yra susietas su BP įgyvendinimo rekomendacijomis Dalyko naujo turinio mokymo rekomendacijos, kuriose galima rasti išsamesnės informacijos apie ugdymo proceso organizavimą įgyvendinant atnaujintą BP.
Patarimas: šį ilgalaikio plano pavyzdį patogiau naudoti skaitmeniniu formatu išsaugotą savo kompiuteryje, nes visos nuorodos yra interaktyvios, todėl jas galima atidaryti spustelint ant jų. Be to, Kita medžiaga ir SMP stulpelius galėsite papildyti kitų atrastų šaltinių nuorodomis. Tačiau, jeigu visgi norėtumėte turėti atspausdintą versiją, verta spausdinti tik pirmuosius 6 lentelės stulpelius.
MUZIKOS ILGALAIKIS PLANAS 9–10 ir I–II GIMNAZIJOS KLASEI
Bendra informacija:
Mokslo metai
Pamokų skaičius per savaitę
Vertinimas:
|
Mokymo(si) turinio tema |
Tema (+BP citata) |
Val. sk. |
Iki 30 proc. |
Galimos mokinių veiklos (laisvai pasirenka mokytojas) |
Vadovėlis |
Kita medžiaga |
SMP |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Muzikavimas (dainavimas, grojimas) |
Lietuvių liaudies, Europos ir pasaulio tautų dainos Atliekama ir analizuojama lietuvių liaudies, Europos ir kitų pasaulio tautų liaudies kūryba. |
4–5 |
Atliekama ir analizuojama lietuvių liaudies, Europos ir kitų pasaulio tautų liaudies kūryba. Mokomasi reikšti nuomonę apie muzikos socialinių funkcijų įvairovę. Pristatomos ir komentuojamos pažangių technologijų ir inovacijų galimybės meno pažinimo srityje. |
Avramecs, B., Muktupavels, V. (2000). Pasaulio muzika. Vilnius: „Kronta“. Nakas, Š., (2001.) Šiuolaikinė muzika. Vilnius: „Alma Littera“. Jatautytė, Ž., Petrikis, T., Viršilienė, L., (2013). Muzika. Vadovėlis 9 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Jatautytė, Ž., Petrikis, T., Viršilienė, L., (2013). Muzika. Vadovėlis 9 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Balčytis, E., (2004). Muzika. Vadovėlis 9 klasei. Vilnius: „Šviesa“. |
Elektroniniai vadovėliai (LMTA) Virtuali enciklopedija ,,Vikipedija" Dirbtinis intelektas ChatGPT Lietuvių etnografinės kultūros platforma ,,Metų ratas" https://metu-ratas.lmta.lt/ Jokimaitė, P., Kazlauskienė, B. (1980). Lietuvių liaudies dainų katalogas Vilnius: „Vaga“. |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl Lietuvių etninė kultūra. I dalis: Gyvūnijos pasaulis etninėje kultūroje: https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5175/lietuviu-etnine-kultura-i-dalis-gyvunijos-pasaulis-etnineje-kulturoje Lietuvių etninė kultūra. II dalis: Augalija etninėje kultūroje: https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5174/lietuviu-etnine-kultura-ii-dalis-augalija-etnineje-kulturoje Lietuvių etninė kultūra. III dalis: Namai etninėje kultūroje: https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5173/lietuviu-etnine-kultura-iii-dalis-namai-etnineje-kulturoje 5x5 TRADICIJOS https://emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/332?r=1 |
|
|
Autorinė daina Aptariami ir atliekami pasirinktos tematikos (satyrinė, protesto, meilės ir kitos) dainų pavyzdžiai. |
4–5 |
Aptariami ir atliekami pasirinktos tematikos (satyrinė, protesto, meilės ir kitos) dainų pavyzdžiai. Analizuojamos ryškiausios laikmečio asmenybės bei dainoje įprasmintos svarbiausios vertybės, idealai ir idėjos. |
Velička, E., (1995). Garsų ir tylos paslaptys. Kaunas: „Šviesa“. Rinkevičius, Z. (1993). Mokinių muzikinis ugdymas. Klaipėda. SEO straipsniai. Rinkevičius, Z., Rinkevičienė, R. (2006). Žmogaus ugdymas muzika. Klaipėda. SEO straipsniai. |
musicators - muzikos mokymosi platforma. free-scores.com - virtuali natų pavyzdžių paieška Elektroniniai vadovėliai (LMTA) Virtuali enciklopedija ,,Vikipedija" Dirbtinis intelektas ChatGPT |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl |
||
|
Populiari klasika Atliekami ir analizuojami populiariosios klasikos pavyzdžiai. |
3–4 |
Atliekami ir analizuojami originalūs ir (ar) aranžuoti klasikinių kūrinių fragmentai, populiariosios klasikos pavyzdžiai. |
Jatautytė, Ž., Petrikis, T., Viršilienė, L., (2013). Muzika. Vadovėlis 9 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2021). Muzika. Vadovėlis 10 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Balčytis, E., (2008). Muzika. Vadovėlis 10 klasei. Vilnius: „Šviesa“. Katkus, D., (2006). Muzikos atlikimas Istorija, teorijos, stiliai, interpretacijos. Vilnius: Lietuvos muzikų sąjunga. |
free-scores.com - virtuali natų pavyzdžių paieška musicators - muzikos mokymosi platforma. Siitan, T., (2002).Vakarų šalių muzikos istorija 9-12 klasėm. Kaunas: „Šviesa“. Piličiauskas, A., (1998). Muzikos pažinimas. Vilnius: "LAMUC". Hanning, R. B., (2000). Trumpa vakarų muzikos istorija. Vilnius: „Presvika“. |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl |
||
|
Instrumentinė muzika ir ansambliai Nagrinėjami ir atliekami įvairių stilių ir sudėties instrumentinės muzikos ir ansamblių pavyzdžiai. |
3–4 |
Nagrinėjami ir atliekami įvairių stilių ir sudėties instrumentinės muzikos ir ansamblių pavyzdžiai. Demonstruojami ir aptariami žymiausi įvairūs pavyzdžiai (M. Praetoriuso „Viva la Musica“), pristatomi jų kūrėjai. |
Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2021). Muzika. Vadovėlis 10 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Balčytis, E., (2008). Muzika. Vadovėlis 10 klasei. Vilnius: „Šviesa“. Jatautytė, Ž., Petrikis, T., Viršilienė, L., (2013). Muzika. Vadovėlis 9 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Katkus, D., (2006). Muzikos atlikimas Istorija, teorijos, stiliai, interpretacijos. Vilnius: Lietuvos muzikų sąjunga. |
musicators - muzikos mokymosi platforma. free-scores.com - virtuali natų pavyzdžių paieška Siitan, T., (2002).Vakarų šalių muzikos istorija 9-12 klasėm. Kaunas: „Šviesa“. Piličiauskas, A., (1998). Muzikos pažinimas. Vilnius: "LAMUC". Hanning, R. B., (2000). Trumpa vakarų muzikos istorija. Vilnius: „Presvika“. |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl mokslobaze.lt https://emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/368?r=1 |
||
|
Muzikos kūryba (improvizavimas, komponavimas, aranžavimas) Muzikos pažinimas ir vertinimas |
Modernios ir postmodernios muzikos komponavimo būdai ir technikos Susipažįstama su modernios ir postmodernios muzikos komponavimo būdais ir technikomis. |
4–5 |
Susipažįstama su modernios ir postmodernios muzikos komponavimo būdais ir technikomis (pvz., kombinatorika ir serija; sonoristika; intuityvi kompozicija, minimalistinė repeticija). |
Balčytis, E., (2008). Muzika. Vadovėlis 10 klasei. Vilnius: „Šviesa“. Barbara Russano Hanning. Trumpa vakarų muzikos istorija. Presvika, Vilnius 2000. Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2021). Muzika. Vadovėlis 10 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. |
MuseScore natų rašymo skaitmeninė programa. https://musescore.org/lt free-scores.com - virtuali natų pavyzdžių paieška Nakas, Š., (2001.) Šiuolaikinė muzika. Vilnius: „Alma Littera“. Daunoravičienė, G., (2003). Muzikos kalba. Vilnius: Lietuvos mokslų akademijos leidykla. |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl mokslobaze.lt https://emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/368?r=1 |
|
|
Meninė idėja Pritaikydami muzikines žinias mokomasi generuoti meninę idėją ir ją įgyvendinti įvairiais būdais ir (ar) technikomis. |
7–8 |
Individualiai arba bendradarbiaujant palyginama ir įvertinama įvairių stilių ir kultūrų, pasirinktų žymiausių kompozitorių ir atlikėjų muzika, skirtingas jos interpretacijas. Pritaikydami muzikines žinias mokomasi generuoti meninę idėją ir ją įgyvendinti įvairiais būdais ir (ar) technikomis. Numatoma kūrybinio proceso eiga. |
Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2014). Muzika. Vadovėlis 9 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2021). Muzika. Vadovėlis 10 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. David J. Elliott. (1995). Music Matters: a New Philosophy of Music Education. New York: „Oxford University Press“. Bowman, W. (1998). Philosophical perspectives on music. New York: „Oxford University Press“. |
Dirbtinio intelekto sistema ChatGPT. Berger, J., Dibb, M., Blomberg. S., (2019). Kaip menas moko matyti. Vilnius: „Kitos knygos“. Siitan, T., (2002). Vakarų šalių muzikos istorija 9-12. Kaunas: „Šviesa“. Velička, E., (1995). Garsų ir tylos paslaptys. Kaunas: „Šviesa“. Velička, E., (1997). Muzika – mistinis visatos modelis. Kaunas: „Šviesa“. |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl mokslobaze.lt https://emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/368?r=1 |
||
|
Muziką kaip garsinės raiškos forma Mokomasi analizuoti muziką kaip garsinės raiškos formą, paremtą įvairiomis muzikinėmis struktūromis. |
1 |
Mokomasi analizuoti muziką kaip garsinės raiškos formą, paremtą įvairiomis muzikinėmis struktūromis. Pristatomos, nagrinėjamos ir palyginamos pagrindinės išraiškos priemonės bei mokomasi jas suprasti. Apibrėžiamas ir paaiškinamas pasaulio kultūrų poveikis muzikos įvairovei ir jos vertei. |
Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2014). Muzika. Vadovėlis 9 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2021). Muzika. Vadovėlis 10 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. David J. Elliott. (1995). Music Matters: a New Philosophy of Music Education. New York: „Oxford University Press“. Bowman, W. (1998). Philosophical perspectives on music. New York: „Oxford University Press“. |
musicators - muzikos mokymosi platforma. Velička, E., (1995). Garsų ir tylos paslaptys. Kaunas: „Šviesa“. Velička, E., (1997). Muzika – mistinis visatos modelis. Kaunas: „Šviesa“. Berger, J., Dibb, M., Blomberg. S., (2019). Kaip menas moko matyti. Vilnius: „Kitos knygos“. Rinkevičius, Z., Rinkevičienė, R. (2006). Žmogaus ugdymas muzika. Klaipėda. SEO straipsniai. |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl mokslobaze.lt https://emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/368?r=1 |
||
|
Akordai ir jų sekos Analizuojami muzikos akordai ir jų sekos dažniausiai naudojami dainos pritarimui (ritmo instrumentais, ukulele ar gitara, klaviatūra, kt. |
2 |
Analizuojami muzikos akordai ir jų sekos dažniausiai naudojami dainos pritarimui (ritmo instrumentais, ukulele ar gitara, klaviatūra, kt.; būdingos akordų sekos (pvz., Dm-G7-C). Pristatomos ir aptariamos pažangių technologijų ir inovacijų galimybės muzikos pažinimo srityje. |
Jatautytė, Ž., Petrikis, T., Viršilienė, L., (2013). Muzika. Vadovėlis 9 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2021). Muzika. Vadovėlis 10 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Muzikos komponavimo principai: ritmo fenomenas. (2013). Vilnius: Lietuvos muzikos ir teatro akademija. Balčytis, E., (2008). Muzika. Vadovėlis 10 klasei. Vilnius: „Šviesa“. |
free-scores.com - virtuali natų pavyzdžių paieška MuseScore natų rašymo skaitmeninė programa. https://musescore.org/lt Daunoravičienė, G., Muzikos kalba. Straipsnių autoriai (2003). Vilnius: Lietuvos mokslų akademijos leidykla. Ambrazas, A., (1977). Muzikos kūrinių analizės pagrindai. Vilnius: „Vaga“. |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl |
||
|
Muzikos kūrinių savybės ir meninis įspūdis Analizuojamos įvairių žanrų, stilių muzikos kūrinių savybės ir meninis įspūdis. |
1 |
Analizuojamos įvairių žanrų, stilių muzikos kūrinių savybės ir meninis įspūdis. Jis interpretuojamas pagal objektyvius ir subjektyvius kriterijus. |
E. H. Gombrich (2023). Meno istorija. Vilnius: Alma littera. Jatautytė, Ž., Petrikis, T., Viršilienė, L., (2013). Muzika. Vadovėlis 9 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2021). Muzika. Vadovėlis 10 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Balčytis, E., (2008). Muzika. Vadovėlis 10 klasei. Vilnius: „Šviesa“. Gompertz, W. (2019). Ar tai menas? 150 modernaus meno istorijos metų. Vilnius: Modernaus meno muziejus. |
musicators - muzikos mokymosi platforma. Piličiauskaitė, L. J. (2021). Emocinio imitavimo metodas: muzikinio ugdymo, kūrybiškumo ir bendražmogiškių vertybių dialogas. Vilnius: Aktin. |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl mokslobaze.lt https://emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/368?r=1 |
||
|
Žymiausių kompozitorių ir atlikėjų muzika Įvertinama ir palyginama įvairių stilių, ir kultūrų, pasirinktų žymiausių kompozitorių ir atlikėjų muziką. |
1 |
Įvertinama ir palyginama įvairių stilių, ir kultūrų, pasirinktų žymiausių kompozitorių ir atlikėjų muziką, skirtingos interpretacijos, komentuojamos sąsajos su kitais menais ir dalykais. |
Piličiauskaitė, L. J. (2021). Emocinio imitavimo metodas: muzikinio ugdymo, kūrybiškumo ir bendražmogiškių vertybių dialogas. Vilnius: Aktin. Balčytis, E., (2008). Muzika. Vadovėlis 10 klasei. Vilnius: „Šviesa“. Gompertz, W. (2019). Ar tai menas? 150 modernaus meno istorijos metų. Vilnius: Modernaus meno muziejus. |
Dirbtinio intelekto sistema ChatGPT. musicators - muzikos mokymosi platforma. Piličiauskaitė, L. J. (2021). Emocinio imitavimo metodas: muzikinio ugdymo, kūrybiškumo ir bendražmogiškių vertybių dialogas. Vilnius: Aktin. |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl mokslobaze.lt https://emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/368?r=1 |
||
|
Muzikinės kultūros kontekstai ir jungtys |
Muzika mūsų gyvenime Nagrinėjamos žymiausios Lietuvos ir pasaulio koncertų, spektaklių scenos, virtualūs audio gidai, audio ekskursijos, virtualių koncertų platformos. |
1–2 |
Nagrinėjamos žymiausios Lietuvos ir pasaulio koncertų, spektaklių scenos, virtualūs audio gidai, audio ekskursijos, virtualių koncertų platformos. Pristatoma ir analizuojama Lietuvos integrali muziejų informacinė sistema (LIMIS), leidžianti susipažinti su meno parodomis ar atskirais meno objektais (Nacionalinis M. K. Čiurlionio dailės muziejus). |
Gompertz, W., (2019). Ar tai menas? 150 modernaus meno istorijos metų. Vilnius: Modernaus meno muziejus. Jareckaitė, S., Rimkutė-Jankuvienė, S., (2010). Šiuolaikinio muzikinio ugdymo sistemos. Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla. Piličiauskaitė, L. J., (2021). Emocinio imitavimo metodas: muzikinio ugdymo, kūrybiškumo ir bendražmogiškių vertybių dialogas. Vilnius: Aktin. |
Dirbtinio intelekto sistema ChatGPT. musicators - muzikos mokymosi platforma. LIETUVOS NACIONALINĖS FILHARMONIJOS TV https://nationalphilharmonic.tv LRT Klasika siūlo įvairius koncertus ir spektaklius internetu. https://www.lrt.lt/mediateka/rekomenduojame/koncertai |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl |
|
|
Muzika ir psichologinė savireguliacija Aptariami natūralūs savireguliacijos būdai. |
1 |
Analizuojama kokią įtaka gali daryti muzika psichikai. Aptariami natūralūs savireguliacijos būdai (mano muzikinio grojaraščio temos: muzika ir meditacija; muzika vietoje kavos; muzika ir judesys). |
Piličiauskaitė, L. J. Emocinio imitavimo metodas: muzikinio ugdymo, kūrybiškumo ir bendražmogiškių vertybių dialogas. Vilnius: Aktin 2021. Piličiauskas, A., (1998). Muzikos pažinimas Vilnius: "LAMUC". Rinkevičius, Z. (1993). Mokinių muzikinis ugdymas. Klaipėda. SEO straipsniai. Rinkevičius, Z., Rinkevičienė, R. (2006). Žmogaus ugdymas muzika. Klaipėda. SEO straipsniai. |
Dirbtinio intelekto sistema ChatGPT. Girdzijauskas, A., (2012). Muzikos klausymo metodai. Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla. Girdzijauskienė, R., (2003). Vaikas, muzika, kūryba. Vilnius: „Gimtasis žodis“. Budd, M. (1985). Music and the emotions: The philosophical theories. London: Routledge. |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl mokslobaze.lt https://emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/368?r=1 |
||
|
Lietuvių folkloras Analizuojama lietuvių muzikinio folkloro žanrinė ir funkcinė įvairovė. |
1 |
Analizuojama lietuvių muzikinio folkloro žanrinė ir funkcinė įvairovė; regionų ypatumai (Dzūkija, Aukštaitija, Suvalkija, Žemaitija, Mažoji Lietuva). Lietuvoje formavęsi specifiniai atskirų etnografinių regionų kultūriniai ypatumai, radę atgarsį to meto muzikos kūrėjų darbuose. |
Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2021). Muzika. Vadovėlis 10 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Balčytis, E., (2008). Muzika. Vadovėlis 10 klasei. Vilnius: „Šviesa“. Ambrazas, A., (1977). Muzikos kūrinių analizės pagrindai. Vilnius: „Vaga“. Rėza, L., (2025). Lietuvių liaudies dainos. Vilnius: Lietuvių literatūros ir tautosakos institutas. Čiurlionytė, J., (1999). Lietuvių liaudies melodijos. Vilnius: LMTA. Kerbelytė, B., Stundienė, B., (1996). Lietuvių folkloro chrestomatija. Vilnius: „Alma littera“. Jokimaitė, P., Kazlauskienė, B. (1980). Lietuvių liaudies dainų katalogas Vilnius: „Vaga“. |
Metų ratas: https://metu-ratas.lmta.lt/ Velička, E., (2017). Lietuvių etninė muzika pradinio muzikinio ugdymo sistemoje. Vilnius: LMTA. |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl Lietuvių etninė kultūra. I dalis: Gyvūnijos pasaulis etninėje kultūroje: https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5175/lietuviu-etnine-kultura-i-dalis-gyvunijos-pasaulis-etnineje-kulturoje Lietuvių etninė kultūra. II dalis: Augalija etninėje kultūroje: https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5174/lietuviu-etnine-kultura-ii-dalis-augalija-etnineje-kulturoje Lietuvių etninė kultūra. III dalis: Namai etninėje kultūroje: https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5173/lietuviu-etnine-kultura-iii-dalis-namai-etnineje-kulturoje 5x5 TRADICIJOS https://emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/332?r=1 |
||
|
Folkloro atspindžiai XX amžiaus muzikoje Aptariami žymiausi muzikos kūrėjai ir jų darbai (pvz., J. Juzeliūnas, I. Stravinskis, B. Bartokas). |
1 |
Analizuojami būdingiausi bruožai, susiformavimo priežastys, nagrinėjami ir aptariami pagrindiniai šio laikotarpio ypatumai, aptariami žymiausi muzikos kūrėjai ir jų darbai (pvz., J. Juzeliūnas, I. Stravinskis, B. Bartokas). Apibūdinamas ir interpretuojamas visuomenės ryšys su dabarties pilietinės visuomenės savikūra. |
Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2021). Muzika. Vadovėlis 10 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Balčytis, E., (2008). Muzika. Vadovėlis 10 klasei. Vilnius: „Šviesa“. Piličiauskaitė, L. J. (2021). Emocinio imitavimo metodas: muzikinio ugdymo, kūrybiškumo ir bendražmogiškių vertybių dialogas. Vilnius: Aktin. Nakas, Š., (2001.) Šiuolaikinė muzika. Vilnius: „Alma Littera“. |
Dirbtinio intelekto sistema ChatGPT. Virtuali Vikipedija https://lt.wikipedia.org/wiki/Pagrindinis_puslapis |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl Lietuvių etninė kultūra. I dalis: Gyvūnijos pasaulis etninėje kultūroje: https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5175/lietuviu-etnine-kultura-i-dalis-gyvunijos-pasaulis-etnineje-kulturoje Lietuvių etninė kultūra. II dalis: Augalija etninėje kultūroje: https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5174/lietuviu-etnine-kultura-ii-dalis-augalija-etnineje-kulturoje Lietuvių etninė kultūra. III dalis: Namai etninėje kultūroje: https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5173/lietuviu-etnine-kultura-iii-dalis-namai-etnineje-kulturoje 5x5 TRADICIJOS https://emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/332?r=1 |
||
|
Moterys kompozitorės Analizuojamos ryškiausios asmenybės bei muzikos kūriniuose įprasmintos svarbiausios vertybės, idealai ir idėjos. |
1 |
Aptariama ir nagrinėjama lyčių lygybės, lygių galimybių tema. Analizuojamos ryškiausios asmenybės bei muzikos kūriniuose įprasmintos svarbiausios vertybės, idealai ir idėjos (pvz., Sapfo, Hildegarda von Bingen, Mira Bai, G. Baciewicz); lietuvių moterys kompozitorės (pvz., K. Brunzaitė, O. Narbutaitė, R. Šerkšnytė). |
Nakas, Š., (2001). Šiuolaikinė muzika. Vadovėlis 9-12 klasei. Vilnius: „Alma littera“. Balčytis, E., (2008). Muzika. Vadovėlis 10 klasei. Vilnius: „Šviesa“. Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2021). Muzika. Vadovėlis 10 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Piličiauskaitė, L. J. (2021). Emocinio imitavimo metodas: muzikinio ugdymo, kūrybiškumo ir bendražmogiškių vertybių dialogas. Vilnius: Aktin. |
Dirbtinio intelekto sistema ChatGPT. Virtuali Vikipedija https://lt.wikipedia.org/wiki/Pagrindinis_puslapis E. H. Gombrich (2023). Meno istorija. Vilnius: Alma littera. |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl mokslobaze.lt https://emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/368?r=1 |
||
|
Vakarų muzikos istorijos eskizai Aptariami ir apibrėžiami istoriniai tarpsniai, muzikos ypatumų susiformavimo priežastys. |
1 |
Aptariami ir apibrėžiami istoriniai tarpsniai, muzikos ypatumų susiformavimo priežastys, stiliai (Viduramžiai, Renesansas, Barokas, Klasicizmas, Romantizmas), ryškiausios asmenybės, komentuojami šiam laikotarpiui būdingi savitumai ir demonstruojami žymiausi meno kūriniai. |
Balčytis, E., (2008). Muzika. Vadovėlis 10 klasei. Vilnius: „Šviesa“. Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2021). Muzika. Vadovėlis 10 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Piličiauskaitė, L. J. (2021). Emocinio imitavimo metodas: muzikinio ugdymo, kūrybiškumo ir bendražmogiškių vertybių dialogas. Vilnius: „Aktin“. Russano, B. Hanning. (2000). Trumpa Vakarų Muzikos Istorija. IX–XII klasei, Vilnius: „Presvika“. |
Dirbtinio intelekto sistema ChatGPT. Virtuali Vikipedija https://lt.wikipedia.org/wiki/Pagrindinis_puslapis Siitan, T., (2002).Vakarų šalių muzikos istorija 9-12. Kaunas: „Šviesa“. E. H. Gombrich (2023). Meno istorija. Vilnius: Alma littera. |
Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl mokslobaze.lt https://emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/368?r=1 |
||
|
Šiuolaikinė muzika Analizuojami, tyrinėjami ir apibendrinami šio laikotarpio muzikos kūrybos ypatumai tiek Lietuvoje, tiek ir pasaulyje. |
1 |
Analizuojami, tyrinėjami ir apibendrinami šio laikotarpio muzikos kūrybos ypatumai tiek Lietuvoje, tiek ir pasaulyje. Apžvelgiamos ir reflektuojamos kultūros įvairovės, aplinkos tvarumo, ugdymo karjerai, finansinio raštingumo temos bei jų atspindys XXI pradžios mene, pateikiami ryškiausi populiariosios, elektroninės, alternatyviosios (pvz., ambient, indie rock, free jazz) muzikos pavyzdžiai, interpretacinės galimybės (klasikos kūrinių šiuolaikinės transkripcijos, pvz., A. Vivaldi ar J. S. Bacho kūriniai, atliekami elektrinėmis gitaromis, sintezatoriumi) išskiriama kino filmų, teatro muzika (pvz., lietuviškas filmas, amerikiečių Holivudas, indų Bolivudas, kt.). |
Balčytis, E., (2008). Muzika. Vadovėlis 10 klasei. Vilnius: „Šviesa“. Žebrauskienė Šileikienė, K., Jatautytė, Ž., (2021). Muzika. Vadovėlis 10 klasei (serija „Atrask“). Kaunas: „Šviesa“. Piličiauskaitė, L. J. (2021). Emocinio imitavimo metodas: muzikinio ugdymo, kūrybiškumo ir bendražmogiškių vertybių dialogas. Vilnius: „Aktin“. Šarūnas Nakas. Šiuolaikinė muzika. Vadovėlis 9-12 klasei. Alma littera 2001. Nakas, Š., (2001). Šiuolaikinė muzika. Vadovėlis 9-12 klasei. Vilnius: „Alma littera“. Russano, B. Hanning. (2000). Trumpa Vakarų Muzikos Istorija. IX–XII klasei, Vilnius: „Presvika“. |
musicators - muzikos mokymosi platforma. free-scores.com - virtuali natų pavyzdžių paieška Dirbtinio intelekto sistema ChatGPT. Virtuali Vikipedija https://lt.wikipedia.org/wiki/Pagrindinis_puslapis Fletcher, P., (2004). World Musics in Context. Oxford university press. |
Analizuojami, tyrinėjami ir apibendrinami šio laikotarpio muzikos kūrybos ypatumai tiek Lietuvoje, tiek ir pasaulyje. Apžvelgiamos ir reflektuojamos kultūros įvairovės, aplinkos tvarumo, ugdymo karjerai, finansinio raštingumo temos bei jų atspindys XXI pradžios mene, pateikiami ryškiausi populiariosios, elektroninės, alternatyviosios (pvz., ambient, indie rock, free jazz) muzikos pavyzdžiai, interpretacinės galimybės (klasikos kūrinių šiuolaikinės transkripcijos, pvz., A. Vivaldi ar J. S. Bacho kūriniai, atliekami elektrinėmis gitaromis, sintezatoriumi) išskiriama kino filmų, teatro muzika (pvz., lietuviškas filmas, amerikiečių Holivudas, indų Bolivudas, kt.). Meninis ugdymas 9–12 kl. (Skaitmeninis vadovėlis) https://smp.emokykla.lt/kategorijos/perziura/ID5202/meninis-ugdymas-9-12-kl mokslobaze.lt https://emokykla.lt/skaitmenines-mokymo-priemones/priemones/priemone/368?r=1 |
||
|
Iš viso: |
37 |
(12) |