KATALIKŲ TIKYBOS ILGALAIKIO PLANO RENGIMAS
Dėl ilgalaikio plano formos susitaria mokyklos bendruomenė, tačiau nebūtina siekti vienodos formos. Skirtingų dalykų ar dalykų grupių ilgalaikių planų forma gali skirtis, svarbu atsižvelgti į dalyko(-ų) specifiką ir sudaryti ilgalaikį planą taip, kad jis būtų patogus ir informatyvus mokytojui, padėtų planuoti trumpesnio laikotarpio (pvz., pamokos, pamokų ciklo, savaitės) ugdymo procesą, kuriame galėtų būti nurodomi ugdomi pasiekimai, kompetencijos, sąsajos su tarpdalykinėmis temomis. Pamokų ir veiklų planavimo pavyzdžių galima rasti Katalikų tikybos bendrosios programos (toliau – BP) įgyvendinimo rekomendacijų dalyje Veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai. Planuodamas mokymosi veiklas mokytojas tikslingai pasirenka, kurias kompetencijas ir pasiekimus ugdys atsižvelgdamas į konkrečios klasės mokinių pasiekimus ir poreikius. Šį darbą palengvins naudojimasis Švietimo portale pateiktos BP atvaizdavimu su mokymo(si) turinio, pasiekimų, kompetencijų ir tarpdalykinių temų nurodytomis sąsajomis.
Tarpdalykinės temos nurodomos prie kiekvienos mokymo(si) turinio temos. Užvedus žymeklį ant prie temų pateiktos ikonėlės atsiveria langas, kuriame matoma tarpdalykinė tema ir su ja susieto(-ų) pasiekimo(-ų) ir (ar) mokymo(si) turinio temos(-ų) citatos.
Pateiktame ilgalaikio plano pavyzdyje pateikiamas preliminarus 70-ies procentų Bendruosiuose ugdymo planuose dalykui numatyto valandų skaičiaus paskirstymas: :
- stulpelyje Mokymo(si) turinio sritis, tema yra pateikiamos Katalikų tikybos bendrosios programos (toliau – BP) mokymosi turinio sritis ir tema, kurią mokytojas gali pasipildyti/pasikeisti savo nuožiūra;
- stulpelyje Val. sk. yra nurodytas galimas nagrinėjant temą pasiekimams ugdyti skirtas pamokų skaičius. Lentelėje pateiktą pamokų skaičių mokytojas gali keisti atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus;
- stulpelyje Iki 30 proc. val. mokytojas, atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus, galės nurodyti, kaip paskirsto valandas laisvai pasirenkamam turiniui.
VERTINIMAS
- Mokinių pasiekimai vertinami vadovaujantis mokykloje patvirtintu mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo aprašu. Nuolat taikomas formuojamasis vertinimas atsižvelgiant į pamokos mokymosi uždavinius. Mokytojo nuožiūra kiekvieno skyriaus, temos, projektinio darbo pabaigoje taikomas apibendrinamasis vertinimas panaudojant diagnostines užduotis, kurios parengiamos atsižvelgiant į Bendrosiose programose numatytus pasiekimus, pasiekimų lygius. Mokiniai mokomi vertinti ir įsivertinti ir, atsižvelgiant į pasiektus rezultatus, išsikelti tolesnio mokymosi tikslus.
- Nurodytos pagrindinės kompetencijos, kitas mokytojas pasirenka atsižvelgdamas į pamokos kontekstą.
KATALIKŲ TIKYBOS ILGALAIKIS PLANAS 8 KLASEI
Bendra informacija:
Mokslo metai _______________
Pamokų skaičius: 1 pamoka per savaitę , iš viso 36 pamokos
Vertinimas:
EIL. NR. |
MOKYMOSI TURINIO SRITIS, TEMA |
70 proc. 26 val. |
Iki 30 proc. 10 val. |
Pasiekimo sritis |
Kompetencijos |
Tarpdalykinės temos |
Kita medžiaga |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1. |
Ko mokysimės šiais metais? Supažindinimas su katalikų tikybos programa, 8 klasės mokymosi turiniu, pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo kriterijais. |
1 |
|||||
|
2. |
32.1. Šventojo Rašto pažinimas. 32.1.1. Išganymo istorija Biblijos panoramoje. |
5 |
A3 |
Komunikavimo Pažinimo Kultūrinė |
Kultūros paveldas Kultūros raida |
Katalikų tikybos BP ĮR. Tema: Išganymo istorija Biblijos panoramoje. Pradinio ir pagrindinio ugdymo katalikų tikybos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla |
|
|
3. |
32.2. Tikėjimo turinio pažinimas. 32.2.1. Dievas – istorijos Viešpats. 32.2.2. Seseriškos bažnyčios. |
6 |
B3 B4 |
Pažinimo Komunikavimo Kultūrinė SESG Pažinimo Kultūrinė Kūrybiškumo |
Idėjos, asmenybės Istorinė savimonė Žmogaus teisės, lygios galimybės Asmens savybių ugdymas Žalingų įpročių prevencija Kultūrų įvairovė Kultūros raida |
Katalikų tikybos BP ĮR. Tema: Dievas - istorijos Viešpats. Pradinio ir pagrindinio ugdymo katalikų tikybos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla |
|
|
4. |
32.3. Bažnyčia ir liturgija. 32.3.1. Bažnyčia tarnaujanti bendruomenė. 32.3.2. Bažnyčios misija ir vaidmuo pasaulyje. 32.3.3. Bažnyčia – susitikimų su Jėzumi vieta. 32.3.4. Sakramentų prasmė |
4 |
C1 C3 |
Komunikavimo Pažinimo Kultūrinė Komunikavimo Pažinimo Kultūrinė |
Darnus vystymasis Asmens savybių ugdymas Asmens savybių ugdymas |
Katalikų tikybos BP ĮR. Tema: Bažnyčia - tarnaujanti bendruomenė Pradinio ir pagrindinio ugdymo katalikų tikybos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla |
|
|
5. |
32.4. Asmens tobulėjimas ir dvasinis gyvenimas. 32.4.1. Tikėjimo kelionės kryptis ir ženklai. |
5 |
D2 |
Pažinimo SESG Kūrybiškumo |
Asmens savybių ugdymas |
||
|
6. |
32.5. Asmuo ir moralė. 32.5.1. Visuminė žmogaus samprata. 32.5.2. Žmogus yra daugiau nei kūnas. 32.5.3. Pagrindiniai socialinio Bažnyčios mokymo principai 32.5.4. Savanoriai – gražūs žmonės. |
6 |
E1 E4 |
Pažinimo SESG Pilietiškumo Pažinimo SESG Pilietiškumo |
Asmens savybių ugdymas Rūpinimasis savo ir kitų sveikata Asmens savybių ugdymas Idėjos, asmenybės |
Katalikų tikybos BP ĮR. Tema: Savanoriai – gražūs žmonės. Pradinio ir pagrindinio ugdymo katalikų tikybos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla |
|
|
7. |
Vyskupo M. Valančiaus 225-osioms gimimo metinėms paminėti. |
1-2 |
Tema: Vyskupas Motiejus Valančius – tautos ir tikėjimo ganytojas. Metodinė medžiaga tikybos pamokoms: Vyskupo Motiejaus Valančiaus pėdomis | Švietimo portalas | Emokykla |
||||
|
8. |
Ko išmokau per šiuos metus? Refleksija ir įsivertinimas |
1 |