EVANGELIKŲ REFORMATŲ TIKYBOS ILGALAIKIO PLANO RENGIMAS
Dėl ilgalaikio plano formos susitaria mokyklos bendruomenė, tačiau nebūtina siekti vienodos formos. Skirtingų dalykų ar dalykų grupių ilgalaikių planų forma gali skirtis, svarbu atsižvelgti į dalyko(-ų) specifiką ir sudaryti ilgalaikį planą taip, kad jis būtų patogus ir informatyvus mokytojui, padėtų planuoti trumpesnio laikotarpio (pvz., pamokos, pamokų ciklo, savaitės) ugdymo procesą, kuriame galėtų būti nurodomi ugdomi pasiekimai, kompetencijos, sąsajos su tarpdalykinėmis temomis. Pamokų ir veiklų planavimo pavyzdžių galima rasti Evangelikų reformatų tikybos bendrosios programos (toliau – BP) įgyvendinimo rekomendacijų dalyje Veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai. Planuodamas mokymosi veiklas mokytojas tikslingai pasirenka, kurias kompetencijas ir pasiekimus ugdys atsižvelgdamas į konkrečios klasės mokinių pasiekimus ir poreikius. Šį darbą palengvins naudojimasis Švietimo portale pateiktos BP atvaizdavimu su mokymo(si) turinio, pasiekimų, kompetencijų ir tarpdalykinių temų nurodytomis sąsajomis.
Tarpdalykinės temos nurodomos prie kiekvienos mokymo(si) turinio temos. Užvedus žymeklį ant prie temų pateiktos ikonėlės atsiveria langas, kuriame matoma tarpdalykinė tema ir su ja susieto(-ų) pasiekimo(-ų) ir (ar) mokymo(si) turinio temos(-ų) citatos.
Pateiktame ilgalaikio plano pavyzdyje pateikiamas preliminarus 70-ies procentų Bendruosiuose ugdymo planuose dalykui numatyto valandų skaičiaus paskirstymas: :
- stulpelyje Mokymo(si) turinio sritis, tema yra pateikiamos Evangelikų reformatų tikybos bendrosios programos (toliau – BP) mokymosi turinio sritis ir tema, kurią mokytojas gali pasipildyti/pasikeisti savo nuožiūra;
- stulpelyje Val. sk. yra nurodytas galimas nagrinėjant temą pasiekimams ugdyti skirtas pamokų skaičius. Lentelėje pateiktą pamokų skaičių mokytojas gali keisti atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus;
- stulpelyje Iki 30 proc. val. mokytojas, atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus, galės nurodyti, kaip paskirsto valandas laisvai pasirenkamam turiniui.
VERTINIMAS
- Mokinių pasiekimai vertinami vadovaujantis mokykloje patvirtintu mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo aprašu. Nuolat taikomas formuojamasis vertinimas atsižvelgiant į pamokos mokymosi uždavinius. Mokytojo nuožiūra kiekvieno skyriaus, temos, projektinio darbo pabaigoje taikomas apibendrinamasis vertinimas panaudojant diagnostines užduotis, kurios parengiamos atsižvelgiant į Bendrosiose programose numatytus pasiekimus, pasiekimų lygius. Mokiniai mokomi vertinti ir įsivertinti ir, atsižvelgiant į pasiektus rezultatus, išsikelti tolesnio mokymosi tikslus.
- Nurodytos pagrindinės kompetencijos, kitas mokytojas pasirenka atsižvelgdamas į pamokos kontekstą.
EVANGELIKŲ REFORMATŲ TIKYBOS ILGALAIKIS PLANAS 7 KLASEI
Bendra informacija:
Mokslo metai _______________
Pamokų skaičius: 1 pamoka per savaitę, iš viso 36 pamokos
Vertinimas:
|
Eil. Nr. |
Mokymosi tema |
70 proc. 26 val. |
Iki 30 proc. 10 val. |
Kompetencijos |
Pasiekimų sritis/Pasiekimai |
Tarpdalykinės temos |
Kita medžiaga/veiklos |
Vertinimo būdai |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1. |
Ko mokysimės šiais metais? Supažindinimas su evangelikų reformatų tikybos programa, 7 klasės mokymosi turiniu, pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo kriterijais. |
1 |
||||||
|
2. |
Istorinės ST knygos (kartojimas) 31.1.1. Biblija – pasakojimas apie žmonijos Atpirkimą. |
3–4 |
Pažinimo Kultūrinė SESG Pilietiškumo Kūrybiškumo Komunikavimo |
A1, A2 |
Idėjos, asmenybės Gimtoji kalba |
Apklausa raštu |
||
|
3. |
Evangelijos-NT istorinės knygos 31.1.1. Biblija – pasakojimas apie žmonijos Atpirkimą. |
3–4 |
Pažinimo Kultūrinė SESG Pilietiškumo Kūrybiškumo Komunikavimo |
A1, A2 |
Idėjos, asmenybės Gimtoji kalba |
Grupinis darbas, jo pristatymas |
||
|
4. |
Evangelija-geroji žinia kiekvienam. 31.1.1. Biblija – pasakojimas apie žmonijos Atpirkimą. 31.2.5. Pagarbus santykis su kitaip galvojančiais. 31.5.1. Gailestingumo tarnystė. |
4 |
Pažinimo Kultūrinė SESG Pilietiškumo Kūrybiškumo Komunikavimo |
A, B, E |
Idėjos, asmenybės Asmens savybių ugdymas Socialinė ir ekonominė plėtra |
Susitikimas su kalėjimo kapelionu ar reabilitacijos centro darbuotoju |
Kalėdinis projektas įkalinimo įstaigoje esantiems žmonėms. |
|
|
5. |
Kūdikėlis Jėzus-Amžinasis Dievas 31.1.1. Biblija – pasakojimas apie žmonijos Atpirkimą. 31.2.4. Trivienis Dievas. 31.3.1. Krikščionybės pamatas. |
2 |
Pažinimo Kultūrinė SESG Pilietiškumo Kūrybiškumo Komunikavimo |
A, B, C |
Idėjos, asmenybės Kultūrų įvairovė Gimtoji kalba Asmens savybių ugdymas |
Apsilankymas bažnytinio meno parodoje |
Kūrybinis darbas |
|
|
6. |
Poezijos-išminties knygos 31.1.1. Biblija – pasakojimas apie žmonijos Atpirkimą. 31.4.1. Jausmų legalumas. 31.4.2. Biblinė sėkmės samprata. |
4–5 |
Pažinimo Kultūrinė SESG Pilietiškumo Kūrybiškumo Komunikavimo |
A, D |
Idėjos, asmenybės Gimtoji kalba Asmens savybių ugdymas |
Susitikimas su garbaus amžiaus tikinčiuoju. |
Savirefleksija Interviu |
|
|
7. |
Velykinės pamokos 31.1.1. Biblija – pasakojimas apie žmonijos Atpirkimą. 31.2.2. Senoji ir Naujoji Sandora. 31.2.3. Jėzaus Kristaus misija. 31.3.1. Krikščionybės pamatas. |
4–5 |
Pažinimo Kultūrinė SESG Pilietiškumo Kūrybiškumo Komunikavimo |
A, B, C |
Idėjos, asmenybės Gimtoji kalba Asmens savybių ugdymas Kultūrų įvairovė |
Gailestingumo projektas. Tema Krikščioniškų bažnyčių įvairovė. Pradinio ir pagrindinio ugdymo evangelikų reformatų tikybos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla |
Apklausa raštu |
|
|
8. |
Didieji ir mažieji pranašai 31.1.1. Biblija – pasakojimas apie žmonijos Atpirkimą. 31.2.1. Atgaila. |
4–5 |
Pažinimo Kultūrinė SESG Pilietiškumo Kūrybiškumo Komunikavimo |
A, B |
Idėjos, asmenybės Gimtoji kalba Asmens savybių ugdymas |
Grupinis darbas, jo pristatymas |
||
|
9. |
Ko išmokau per šiuos metus? Refleksija ir įsivertinimas |
1 |