EVANGELIKŲ REFORMATŲ TIKYBOS ILGALAIKIO PLANO RENGIMAS
Dėl ilgalaikio plano formos susitaria mokyklos bendruomenė, tačiau nebūtina siekti vienodos formos. Skirtingų dalykų ar dalykų grupių ilgalaikių planų forma gali skirtis, svarbu atsižvelgti į dalyko(-ų) specifiką ir sudaryti ilgalaikį planą taip, kad jis būtų patogus ir informatyvus mokytojui, padėtų planuoti trumpesnio laikotarpio (pvz., pamokos, pamokų ciklo, savaitės) ugdymo procesą, kuriame galėtų būti nurodomi ugdomi pasiekimai, kompetencijos, sąsajos su tarpdalykinėmis temomis. Pamokų ir veiklų planavimo pavyzdžių galima rasti Evangelikų reformatų tikybos bendrosios programos (toliau – BP) įgyvendinimo rekomendacijų dalyje Veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai. Planuodamas mokymosi veiklas mokytojas tikslingai pasirenka, kurias kompetencijas ir pasiekimus ugdys atsižvelgdamas į konkrečios klasės mokinių pasiekimus ir poreikius. Šį darbą palengvins naudojimasis Švietimo portale pateiktos BP atvaizdavimu su mokymo(si) turinio, pasiekimų, kompetencijų ir tarpdalykinių temų nurodytomis sąsajomis.
Tarpdalykinės temos nurodomos prie kiekvienos mokymo(si) turinio temos. Užvedus žymeklį ant prie temų pateiktos ikonėlės atsiveria langas, kuriame matoma tarpdalykinė tema ir su ja susieto(-ų) pasiekimo(-ų) ir (ar) mokymo(si) turinio temos(-ų) citatos.
Pateiktame ilgalaikio plano pavyzdyje pateikiamas preliminarus 70-ies procentų Bendruosiuose ugdymo planuose dalykui numatyto valandų skaičiaus paskirstymas: :
- stulpelyje Mokymo(si) turinio tema yra pateikiamos Evangelikų reformatų tikybos bendrosios programos (toliau – BP) mokymosi turinio sritis ir tema, kurią mokytojas gali pasipildyti/pasikeisti savo nuožiūra;
- stulpelyje Val. sk. yra nurodytas galimas nagrinėjant temą pasiekimams ugdyti skirtas pamokų skaičius. Lentelėje pateiktą pamokų skaičių mokytojas gali keisti atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus;
- stulpelyje Iki 30 proc. val. mokytojas, atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus, galės nurodyti, kaip paskirsto valandas laisvai pasirenkamam turiniui;
- stulpelyje Kompetencijos yra nurodytos planuojamos ugdyti kompetencijos, kurias mokytojas atsižvelgdamas į kontekstą gali pasikeisti ar pasipildyti;
- stulpelyje Pasiekimai nurodytas planuojamas ugdyti pasiekimas;
- stulpelyje Tarpdalykinės temos, nurodytos integruojamos tarpdalykinės temos, kurias mokytojas gali pasirinkti, pasipildyti savo nuožiūra.
VERTINIMAS
- Mokinių pasiekimai vertinami vadovaujantis mokykloje patvirtintu mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo aprašu. Nuolat taikomas formuojamasis vertinimas atsižvelgiant į pamokos mokymosi uždavinius. Mokytojo nuožiūra kiekvieno skyriaus, temos, projektinio darbo pabaigoje taikomas apibendrinamasis vertinimas panaudojant diagnostines užduotis, kurios parengiamos atsižvelgiant į Bendrosiose programose numatytus pasiekimus, pasiekimų lygius. Mokiniai mokomi vertinti ir įsivertinti ir, atsižvelgiant į pasiektus rezultatus, išsikelti tolesnio mokymosi tikslus.
- Nurodytos pagrindinės kompetencijos, kitas mokytojas pasirenka atsižvelgdamas į pamokos kontekstą.
EVANGELIKŲ REFORMATŲ TIKYBOS ILGALAIKIS PLANAS 4 KLASEI
Bendra informacija:
Mokslo metai _______________
Pamokų skaičius: 1 pamoka per savaitę , iš viso 35 pamokos
Vertinimas:
|
Eil. Nr. |
Mokymosi turinio tema |
70 proc. 25 val. |
Iki 30 proc. 10 val. |
Kompetencijos |
Pasiekimai |
Tarpdalykinės temos |
Kita medžiaga |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1. |
Ko mokysimės šiais metais? Supažindinimas su evangelikų reformatų tikybos programa, 4 klasės mokymosi turiniu, pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo kriterijais. |
1 |
Pažinimo (mokėjimas mokytis) Kūrybiškumo (tyrinėjimas, idėjų generavimas) |
Gimtoji kalba. Asmenybės, idėjos. |
||||
|
2, |
28.1.1. Jozuės, Teisėjų, Rūtos knygos. |
4 |
Pažinimo (dalyko žinios ir gebėjimai) SESG (atsakingas sprendimų priėmimas ir elgesys vertinant pasėkmes) Pilietiškumo (pagarba žmogaus teisėms ir laisvėms) Kūrybiškumas (problemos sprendimas, idėjų generavimas) |
A2.3. Išvardija pagrindinius Penkiaknygės/ Jozuės, teisėjų veikėjus, kurie vadinami tikėjimo protėviais. Paaiškina, kaip tikėjimo protėviai atsiliepė į Dievo kvietimą ir pasako, ko galima pasimokyti iš jų. |
Asmenybės, idėjos |
|||
|
3. |
28.1.2. Biblijos studijavimo įrankiai. |
4 |
Pažinimo (kritinis mąstymas, kritiškai vertina įvairius informacijos šaltinius) Skaitmeninė (skaitmeninis turinys, skaitmeninė sauga) |
A1.3. Išsako savo samprotavimus, kodėl Biblija galima pasitikėti. |
Pažangios technologijos ir inovacijos |
|||
|
4. |
28.2.1. Dievo planas. |
4 |
Pažinimo (dalyko žinios ir gebėjimai) Komunikavimo (pranešimo perteikimas ir komunikacinė sąveika) SESG (empatiškumas, socialinis sąmoningumas, teigiamų tarpusavio santykių kūrimas) |
B1.3. Išvardija rūpestingojo Dievo apraiškas Biblijos veikėjų gyvenime. Atpažįsta Dievo rūpesčio ženklus kasdienybėje . B2.3. Atpažįsta kai kuriuos Senojo Testamento įvaizdžius ir pažadus apie Gelbėtoją ir susieja juos su Jėzaus asmeniu. B3.3. Atpažįsta Nuopuolio pasekmes Dievo kūrinijai ir žmonių santykiams. Aptaria, ką reiškia priimti Dievo atleidimą ir Jo pagalbą. |
Pasaulis be skurdo ir bado Žmogaus teisės Mokymasis visą gyvenimą Asmenybės, idėjos |
|||
|
5. |
28.2.2. Stabmeldystė. |
4 |
Pažinimo (dalyko žinios ir gebėjimai, kritinis mąstymas) Pilietiškumas (pagarba žmogaus teisėms ir laisvėms) Komunikavimo (pranešimo analizė ir interpretavimas) |
B4.3. Skiria krikščionišką pasaulėžiūrą nuo kitų pasaulėžiūrų. Atpažįsta keletą religinių simbolių. |
Intelektinė nuosavybė |
|||
|
6. |
28.3.1. Įvairių Bažnyčių šventės. |
4 |
|
Kultūros raida Kultūros įvairovė. Etninė kultūra |
||||
|
7. |
28.4.1. Pasitikėjimas Dievu. Išpažintis. |
2–3 |
|
Asmenybės, idėjos |
TEMA: Mylėti kitus (4 val.) Pradinio ir pagrindinio ugdymo evangelikų reformatų tikybos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla |
|||
|
8. |
28.5.1. Savanorystė. |
2–3 |
|
Pilietinės visuomenės savikūra Žmogaus teisės |
||||
|
9. |
Ko išmokau per šiuos metus? Refleksija ir įsivertinimas |
1 |
Pažangios technologijos ir inovacijos Sveikata, sveika gyvensena |