ETIKOS ILGALAIKIO PLANO RENGIMAS
Dėl ilgalaikio plano formos susitaria mokyklos bendruomenė, tačiau nebūtina siekti vienodos formos. Skirtingų dalykų ar dalykų grupių ilgalaikių planų forma gali skirtis, svarbu atsižvelgti į dalyko(-ų) specifiką ir sudaryti ilgalaikį planą taip, kad jis būtų patogus ir informatyvus mokytojui, padėtų planuoti trumpesnio laikotarpio (pvz., pamokos, pamokų ciklo, savaitės) ugdymo procesą, kuriame galėtų būti nurodomi ugdomi pasiekimai, kompetencijos, sąsajos su tarpdalykinėmis temomis. Pamokų ir veiklų planavimo pavyzdžių galima rasti Etikos bendrosios programos (toliau – BP) įgyvendinimo rekomendacijų dalyje Veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai. Planuodamas mokymosi veiklas mokytojas tikslingai pasirenka, kurias kompetencijas ir pasiekimus ugdys atsižvelgdamas į konkrečios klasės mokinių pasiekimus ir poreikius. Šį darbą palengvins naudojimasis Švietimo portale pateiktos BP atvaizdavimu su mokymo(si) turinio, pasiekimų, kompetencijų ir tarpdalykinių temų nurodytomis sąsajomis.
Tarpdalykinės temos nurodomos prie kiekvienos mokymo(si) turinio temos. Užvedus žymeklį ant prie temų pateiktos ikonėlės atsiveria langas, kuriame matoma tarpdalykinė tema ir su ja susieto(-ų) pasiekimo(-ų) ir (ar) mokymo(si) turinio temos(-ų) citatos.
Pateiktame ilgalaikio plano pavyzdyje pateikiamas preliminarus 70-ies procentų Bendruosiuose ugdymo planuose dalykui numatyto valandų skaičiaus paskirstymas:
- stulpelyje Mokymo(si) turinio tema yra pateikiamos Etikos bendrosios programos (toliau – BP) tema ar probleminis klausimas, kuriuos mokytojas gali pasipildyti/pasikeisti savo nuožiūra;
- stulpelyje Val. sk. yra nurodytas galimas nagrinėjant temą pasiekimams ugdyti skirtas pamokų skaičius. Lentelėje pateiktą pamokų skaičių mokytojas gali keisti atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus;
- stulpelyje Iki 30 proc. val. mokytojas, atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus, galės nurodyti, kaip paskirsto valandas laisvai pasirenkamam turiniui.
ETIKOS ILGALAIKIS PLANAS 4 KLASEI
Bendra informacija:
Mokslo metai _______________
Pamokų skaičius: 1 pamoka per savaitę , iš viso 35 pamokos
Vertinimas:
EIL. NR. |
MOKYMOSI TURINIO TEMA |
70 proc. 26 val. |
Iki 30 proc. 9 val. |
Kompetencijos |
Pasiekimai |
Tarpdalykinės temos |
Kita medžiaga |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1. |
Ko mokysimės šiais metais? Mokiniai supažindinami su etikos programa, 4 klasės mokymosi turiniu, pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo kriterijais. |
1 |
|||||
|
2. |
25.1.1. Pažįsta savo unikalumą. |
2 |
Pažinimo. Kūrybiškumo. Komunikavimo. |
A1.3. |
Sveikata, sveika gyvensena: asmens savybių ugdymas. Gimtoji kalba. |
Tema: Kas būtų, jeigu būčiau kitoks? Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla Tema: Koks aš esu? Savo tapatybės paieškos Užupyje - Vilnius yra mokykla Tema: Ar miesto vieta veikia mūsų emocijas? Emocijų atpažinimas skirtingose miesto vietose - Vilnius yra mokykla* Tema: Ką simbolizuoja medis žmogaus gyvenime ir pasaulyje? Pasaulio medis - Vilnius yra mokykla |
|
|
3. |
25.1.2. Pažįsta savo jausmus. |
2 |
Pažinimo. SESG. Komunikavimo. |
A2.3. |
Sveikata, sveika gyvensena: asmens savybių ugdymas; |
Tema: Mano emocijos Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla Tema: Ar miesto vieta veikia mūsų emocijas? Emocijų atpažinimas skirtingose miesto vietose - Vilnius yra mokykla Tema: Kaip be žodžių suprasti, ką kitas jaučia? Bendraukime be žodžių – būkime tolerantiški - Vilnius yra mokykla |
|
|
4. |
25.1.3. Rūpestis dėl savęs ir kitų.. |
2 |
Pažinimo. SESG. |
A3.3. |
Sveikata, sveika gyvensena: asmens savybių ugdymas; rūpinimasis savo ir kitų sveikata; žalingų įpročių prevencija. |
Tema: Ar žinau, kas man kelia grėsmę? Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla Tema: Kodėl valia yra svarbi savybė? Rūpestis dėl savęs ir kitų. Ištvermė - Vilnius yra mokykla |
|
|
5. |
25.1.4. Aš ir virtualumas. |
2 |
Pažinimo. SESG. Skaitmeninė. |
A4.3. |
Sveikata, sveika gyvensena: asmens savybių ugdymas; saugus elgesys; žalingų įpročių prevencija . Medijų raštingumas. |
Tema: Kuo virtuali erdvė skiriasi nuo realaus pasaulio? Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla |
|
|
6. |
25.2.1. Kitas kaip draugas. |
2 |
Pažinimo. Komunikavimo.SESG. |
B1.3. |
Sveikata, sveika gyvensena: asmens savybių ugdymas. |
Tema: Draugystės džiaugsmai ir iššūkiai. Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla |
|
|
7. |
25.2.2. Kitas kaip artimas. |
2 |
SESG. Kūrybiškumo. |
B2.3. |
Sveikata, sveika gyvensena: asmens savybių ugdymas. Gimtoji kalba. |
Tema: Kaip sprendžiu konfliktus? Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla Tema: Kas yra aktyvus klausymasis? Išgirsk ir pažink mane - Vilnius yra mokykla |
|
|
8. |
25.2.3. Kitas kaip svetimas. |
2 |
Pažinimo. SESG. |
B3.3. |
Sveikata, sveika gyvensena: asmens savybių ugdymas; saugus elgesys. |
Tema: Sutinku nepažįstamą žmogų, kaip elgtis? Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla Tema: Kokios emocijos yra aplink mane? Emocijų tyrinėtojai: mokykimės iš aplinkos - Vilnius yra mokykla* |
|
|
9. |
25.2.4. Virtualus Kitas. |
2 |
Skaitmeninė. Komunikavimo. Kūrybiškumo. SESG. |
B4.3. |
Sveikata, sveika gyvensena: asmens savybių ugdymas; saugus elgesys. Medijų raštingumas. |
Tema: Rašau mandagų laišką! Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla |
|
|
10. |
25.3.1. Aš ir šeima. |
1 |
Pilietiškumo. SESG. |
C1.3. |
Sveikata, sveika gyvensena: asmens savybių ugdymas. |
Tema: Aš ir šeima. Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla |
|
|
11. |
25.3.2. Aš ir klasės draugai. |
1 |
Komunikavimo.Pažinimo. Pilietiškumo. SESG. |
C2.3. |
Sveikata, sveika gyvensena: asmens savybių ugdymas. Gimtojo kalba. |
Tema: Mokausi išsakyti savo nuomonę ir gerbti Kito nuomonę. Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla Tema: Kokią mano svajonę slepia Vilniaus grindinys? Vilniaus grindinyje slypi mano svajonė - Vilnius yra mokykla |
|
|
12. |
25.3.3. Aš ir bendruomenė. |
1 |
Pažinimo. Pilietiškumo. SESG. |
C3.3. |
Sveikata, sveika gyvensena: asmens savybių ugdymas. Kultūrų įvairovė. |
Tema: Ar jaučiuosi priklausantis bendruomenei? Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla Tema: Ką mums simbolizuoja Kalėdų eglė? Gerumo akimirkos prie Kalėdų eglės - Vilnius yra mokykla Tema: Kokia socialine reklama papuoštum autobusą? Etiketas viešajame transporte - Vilnius yra mokykla* Tema: Kokie yra Vilniaus miesto sergėtojai? Vilniaus sergėtojai - Vilnius yra mokykla Tema: Kokią tylą aš girdžiu? Išgirsk tylą - Vilnius yra mokykla |
|
|
13. |
25.3.4. Aš ir virtuali bendruomenė. |
1 |
Kultūrinė Kūrybinė Pažinimo Skaitmeninė |
C4.3. |
Sveikata, sveika gyvensena: asmens savybių ugdymas. Medijų raštingumas. |
Tema: Ar empatija svarbi tik realybėje? Ar ji svarbi virtualioje erdvėje? Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla |
|
|
14. |
25.4.1. Aš ir augmenija. |
1 |
Kūrybiškumo. Pažinimo. SESG. |
D1.3. |
Etninė kultūra. Sveikata, sveika gyvensena: rūpinimasis savo ir kitų sveikata. Aplinkos tvarumas: aplinkos apsauga; ekosistemų, biologinės įvairovės apsauga. |
Tema: Kokiu augalu norėčiau būti? Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla Tema: Kaip atskirti gamtos reiškinius ir objektus? Mano santykis su aplinka - Vilnius yra mokykla* Tema: Kaip sužinoti, kiek metų yra medžiui? Medžiai ir jų amžius - Vilnius yra mokykla |
|
|
15. |
25.4.2. Aš ir gyvūnija. |
1 |
Pažinimo. SESG. |
D2.3. |
Aplinkos tvarumas: aplinkos apsauga; |
Tema: Aš ir gyvūnija. Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla Tema: Kaip pievą mato skirtingi gyvūnai? Žvilgsnis į pasaulį gyvūno akimis - Vilnius yra mokykla Tema: Kaip mieste padėti paukščiams sveikai maitintis? Paukščių mitybos paslaptys: kaip padėti gamtai - Vilnius yra mokykla Tema: Kaip gyvena vabzdžiai, apsistoję Bernardinų sodo vabzdžių viešbutyje? Vabzdžių viešbutis Bernardinų sode: svarbūs net ir patys mažiausi - Vilnius yra mokykla |
|
|
16. |
25.4.3. Aš ir ekologija: Ar man svarbi mano aplinkos – namų, mokyklos, gamtos – švara? |
1 |
Komunikavimo.Pažinimo. SESG. |
D3.3. |
Aplinkos tvarumas: aplinkos apsauga. |
Tema: Kodėl svarbu tinkamai rūšiuoti šiukšles? Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla |
|
|
17. |
25.4.4. Ekologinių problemų raiška virtualybėje. |
1 |
Komunikavimo.Pilietiškumo. |
D4.3. |
Aplinkos tvarumas: aplinkos apsauga. Medijų raštingumas. |
Tema: Ar trumpas socialinės reklamos filmas man padėtų suprasti šiukšlių rūšiavimo principus? Pradinio ugdymo etikos bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos | Švietimo portalas | Emokykla |
|
|
18. |
Ko išmokau per šiuos metus? Refleksija ir įsivertinimas |
1 |
*Paskutinį kartą žiūrėta 2026–06