Katalikų tikyba 2 kl.

Ko mokysiuosi antroje klasėje? (30%)

E. Asmuo ir moralė

E3 Esu pakviestas gėrėtis ir saugoti gamtą

Kodėl yra sakoma „gamta – visų namai“? (Dievo kūrinija, Dievą galime pažinti gamtoje)

Ar Dievas ir man patikėjo rūpintis pasauliu? (Žmogaus atsakomybė už gamtą ir žmogų, būdai gamtai saugoti)

E3. Priima sprendimus atsižvelgdamas į kūrinijos integralumą ir ekologinę etiką.

E3.1. Skiria teigiamus ir neigiamus žmogaus elgesio padarinius gamtai.

E3.2. Paaiškina, kodėl reikia saugoti gamtą.

E3.3. Siūlo būdus, kaip jis pats gali prisidėti prie rūpinimosi Dievo sukurtu pasauliu. 

E3.4. Su klasės draugais sukuria projektą, kaip kartu gali atsiliepti į Dievo kvietimą rūpintis gamta, ir jį įgyvendina.

4-5

Diagnostinis  ir apibendrinamasis vertinimas.

Trimestro pabaigoje testais ar kitomis užduotimis įvertinami mokinių gebėjimai bei žinios ir pagal pasiekimų sritis nustatomas pasiekimų lygis. Mokinių pasiekimai žymimi e.dienyne.

Gamtamokslinis ugdymas, etika, socialinis ugdymas, informacinės technologijos.

Pažinimo, komunikavimo, kūrybiškum, socialinė -emocinė, sveikos gyvensenos, pilietiškumo, skaitmeninė.

www.katalikai.lt

www.gerojipatirtis.lt

www.biblija.lt

www.krikščioniškifilmai.lt

www.youtube.lt

https://www.svkc.lt/religinis-ugd/metodine-m/

https://katechetika.lt/vakc/religinis-ugdymas/religinio-ugdymo-metodine-medziaga/

C. Bažnyčia ir liturgija

C3 Aš – krikščionis 

Kokia tavo vardo istorija? (Vardo reikšmė, šventieji globėjai) 

Kodėl Jėzaus vardas yra visų svarbiausias? (Pagarbus Dievo vardo tarimas)

Kaip Kristus gyvena tarp mūsų? (Tikinčiųjų bendruomenė, sakramentai, kaip susitikimo su Dievu vietos, pvz., Krikštas ir Eucharistija)

Kas yra bendro tarp kryžiaus, Krikšto ir krikščionio? (Kryžiaus ženklas, Krikšto sakramentas, per Krikštą tampama krikščioniu, vienija Jėzus Kristus).

Visų šventųjų ir Vėlinių šventės. (30%)

 C3. Įvardija ir apibūdina sakramentus, kaip Dievo malonės ženklus

C3.1. Padedamas papasakoja savo vardo gavimo istoriją.

C3.2. Vardo gavimo istoriją sieja su Krikšto sakramentu.

C3.3. Papasakoja, kaip tampama krikščioniu. 

C3.4. Paaiškina, kodėl Jėzaus vardas yra svarbiausias, kokia yra žodžio „krikščionis” reikšmė.

3

Visuomeninis ugdymas, dailė ir technologijos, muzika.

Pažinimo, komunikavimo, kultūrinė, kūrybiškumo, socialinė -emocinė, sveikos gyvensenos, skaitmeninė.

D. Asmens tobulėjimas ir dvasinis gyvenimas

D3 Šventieji - Dievo draugai

Kodėl kai kurie žmonės paveiksluose vaizduojami su lanku virš galvos? (Šventųjų vaizdavimas ikonografijoje, šventųjų paveikslai, šventasis globėjas)

Kiek yra šventųjų? (Pažintis su šventaisiais, Visų Šventųjų šventė, pasirinktinai: Fatimos šventieji, šv. Bernadeta Subiru ir kt.) 

Kaip susidraugauti su Jėzumi? (Skaityti, žiūrėti, kalbėtis) 

Kuo geras skiriasi nuo švento? (Šventojo apibrėžimas, artumas Dievui)

Kaip tapti šventuoju? Ar šiais laikais būna šventųjų? 

D3. Pagrindžia krikščionio pašaukimą šventumui

D3.1. Paaiškina, kas yra draugas ir kaip galima susidraugauti su kitu.

D3.2. Įvardija tikro draugo savybes, jomis remdamiesi Jėzų ir šventuosius pristato kaip draugus.

D3.3. Įvardija, kaip galima susidraugauti su Jėzumi ir  šventaisiais.

D3.4. Įvardija skirtumą tarp gero ir švento, iliustruoja pavyzdžiais.

2

Dailė ir technologijos, etika, etninė kultūra, visuomeninis ugdymas.

Pažinimo, komunikavimo, kultūrinė, kūrybiškumo, socialinė -emocinė, sveikos gyvensenos, pilietiškumo, skaitmeninė.

B. Tikėjimo turinio pažinimas

B3 Žinojimas ir tikėjimas

Ar yra kitas toks pat kaip aš? (Kiekvieno asmens unikalumas, žmogus kūniškas ir dvasinis)

Ar mokslininkai viską žino? (Kas yra mokslas ir kas yra tikėjimas?)

Ką daryti, kad pažintum Dievą? (Dievas pažįstamas protu ir tikėjimu)

Advento laikotarpis. (30%)

Prakartėlės gamyba. (30%)

Trijų Karalių šventė. (30%)

B3. Apibūdina žmogų, kaip gebantį pažinti Dievą ir turėti santykį su Juo.

B3.1. Padedamas įvardija penkis pojūčius, kuriais Dievas suteikė galimybę pažinti Jo sukurtą pasaulį.

B3.2. Įvardija penkis pojūčius, kuriais Dievas suteikė galimybę pažinti Jo sukurtą pasaulį ir padedamas pateikia pavyzdžių, kad ne viską galime pažinti penkiais pojūčiais.

B3.3. Įvardija kaip penkiais pojūčiais, pažįsta Dievo sukurtą pasaulį, paaiškina tikėjimo vaidmenį pažinime. 

B3.4. Paaiškina, kodėl tik žmogus gali pažinti Dievą ir Dievo sukurtą pasaulį. 

3

Pasaulio pažinimas, etika, dailė ir technologijos, muzika.

Pažinimo, komunikavimo, kūrybiškumo, socialinė -emocinė, sveikos gyvensenos, skaitmeninė.

E. Asmuo ir moralė

E.  E4 Aš galiu padėti

Ką gali mano mažos rankutės? (du-trys gailestingumo darbai kūnui (pasirinktinai) atskleidžiant artimos aplinkos ir pasaulio skurdo, ekologines, stichines nelaimes ir pan.)

Ką gali mano maža širdelė? (du-trys gailestingumo darbai sielai (pasirinktinai) atskleidžiant vaikų situacijas pasaulyje ir pan.)

Ar lengva dalintis? (Dalinimosi džiaugsmas, Duonos padauginimas) 

Ar sunku padaryti vieną gerą darbą per dieną? (Pareiga, atsakomybė šeimoje, mokykloje)

Gavėnios laikotarpis.

Velykų tridienis. (30%)

E4. Analizuoja ir paaiškina socialinį Bažnyčios mokymą

E4.1. Pateikia kasdienių gerų darbų pavyzdžių, kuriuos gali atlikti patys.

E4.2. Kasdienius gerus darbus suskirsto į tuos,  kuriuos galima padaryti rankomis, žodžiu, mintimis.

E4.3. Jėzaus darbų perspektyvoje įvertina savo gerus darbus. 

E4.4. Dalyvauja gerumo akcijoje ir kūrybiškai pristato savo patirtį.

5-6

Gamtamokslinis ugdymas, etika, visuomeninis ugdymas, informacinės technologijos.

Pažinimo, komunikavimo, kultūrinė, kūrybiškumo, socialinė -emocinė, sveikos gyvensenos, pilietiškumo, skaitmeninė.

Vyskupo M. Valančiaus 225-osioms gimimo metinėms paminėti

Tema: Gerumo kelias su vyskupu Motiejumi Valančiumi

Metodinė medžiaga tikybos pamokoms: Vyskupo Motiejaus Valančiaus pėdomis | Švietimo portalas | Emokykla

A. Šventojo Rašto pažinimas

A2  Velykų žinia Biblijoje

Kokie yra Prisikėlimo ženklai? (Nuristas akmuo, tuščias kapas, angelas, drobulės) 

Kaip evangelistai kalba apie Prisikėlimą? (Prisikėlimo naratyvas)

Kuo ypatingas gegužės mėnuo? (30%)

A2. Skaito ir interpretuoja Šventąjį Raštą

A2.1. Dėmesingai klausosi paprasčiausio biblinio teksto, pavieniais žodžiais pasako teksto esmę.

A2.2. Klausydamas biblinio teksto, rišlias sakinais papasakoja, apie ką jis, padedamas aptaria atskleistas vertybes, susijusias su artimiausiu jam pažįstamu kontekstu.

A2.3. Skaitydamas biblinį tekstą, suformuluoja teksto temą, aptaria atskleistas vertybes, susijusias su artimiausiu jam pažįstamu kontekstu.

A2.4. Lygindamas evangelijų tekstus, pastebi neatitinkančias detales, remdamasis skirtingų evangelistų tekstais, kūrybiškai pristato pasakojimą apie Jėzų.

2-3

Lietuvių k., visuomeninis ugdymas.

Pažinimo, komunikavimo, kultūrinė, kūrybiškumo, socialinė -emocinė, sveikos gyvensenos, skaitmeninė.

 C. Bažnyčia ir liturgija

C2 Bažnyčia – išskirtinė vieta

Kuo bažnyčia skiriasi nuo prekybos centro? (Bažnyčia, kaip sakralus pastatas, maldos namai) 

Ar bažnyčioje yra kokios nors taisyklės? (Elgesys bažnyčioje)

Ką žmonės veikia bažnyčioje? (Liturginė malda ir asmeninė  malda)

Kuo ypatingas birželio mėnuo?  

Ko išmokau? (30%)

C2. Analizuoja liturgiją, geba joje dalyvauti

C2.2. Išskiria bažnyčią iš kitų pastatų, svarsto, koks yra tinkamas elgesys bažnyčioje. 

C2.2. Įvardija išorinius bažnyčios požymius ir ženklus, padedamas nurodo tinkamą elgesį bažnyčioje.

C2.3. Paaiškina, kodėl bažnyčia yra sakralus pastatas ir įvardija tinkamo elgesio priežastis.

C2.4. Atpažįsta pagrindinius bažnyčioje esančius daiktus ir simbolius, tinkamai elgiasi bažnyčioje. 

4 

Visuomeninis ugdymas, dailė ir technologijos, muzika.

Pažinimo, komunikavimo, kultūrinė, kūrybiškumo, socialinė -emocinė, sveikos gyvensenos, pilietiškumo, skaitmeninė.

Tema: Kas atrakina bažnyčios duris?

Pravėrus bažnyčios duris - Vilnius yra mokykla*