ETIKOS ILGALAIKIO PLANO RENGIMAS
Dėl ilgalaikio plano formos susitaria mokyklos bendruomenė, tačiau nebūtina siekti vienodos formos. Skirtingų dalykų ar dalykų grupių ilgalaikių planų forma gali skirtis, svarbu atsižvelgti į dalyko(-ų) specifiką ir sudaryti ilgalaikį planą taip, kad jis būtų patogus ir informatyvus mokytojui, padėtų planuoti trumpesnio laikotarpio (pvz., pamokos, pamokų ciklo, savaitės) ugdymo procesą, kuriame galėtų būti nurodomi ugdomi pasiekimai, kompetencijos, sąsajos su tarpdalykinėmis temomis. Pamokų ir veiklų planavimo pavyzdžių galima rasti Etikos bendrosios programos (toliau – BP) įgyvendinimo rekomendacijų dalyje Veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai. Planuodamas mokymosi veiklas mokytojas tikslingai pasirenka, kurias kompetencijas ir pasiekimus ugdys atsižvelgdamas į konkrečios klasės mokinių pasiekimus ir poreikius. Šį darbą palengvins naudojimasis Švietimo portale pateiktos BP atvaizdavimu su mokymo(si) turinio, pasiekimų, kompetencijų ir tarpdalykinių temų nurodytomis sąsajomis.
Tarpdalykinės temos nurodomos prie kiekvienos mokymo(si) turinio temos. Užvedus žymeklį ant prie temų pateiktos ikonėlės atsiveria langas, kuriame matoma tarpdalykinė tema ir su ja susieto(-ų) pasiekimo(-ų) ir (ar) mokymo(si) turinio temos(-ų) citatos.
Pateiktame ilgalaikio plano pavyzdyje pateikiamas preliminarus 70-ies procentų Bendruosiuose ugdymo planuose dalykui numatyto valandų skaičiaus paskirstymas:
- stulpelyje Mokymo(si) turinio tema yra pateikiamos Etikos bendrosios programos (toliau – BP) tema ar probleminis klausimas, kuriuos mokytojas gali pasipildyti/pasikeisti savo nuožiūra;
- stulpelyje Val. sk. yra nurodytas galimas nagrinėjant temą pasiekimams ugdyti skirtas pamokų skaičius. Lentelėje pateiktą pamokų skaičių mokytojas gali keisti atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus;
- stulpelyje 30 proc. val. mokytojas, atsižvelgdamas į mokinių poreikius, pasirinktas mokymosi veiklas ir ugdymo metodus, galės nurodyti, kaip paskirsto valandas laisvai pasirenkamam turiniui.
ETIKOS ILGALAIKIS PLANAS 2 KLASEI
Bendra informacija:
Mokslo metai _______________
Pamokų skaičius: 1 pamoka per savaitę , iš viso 35 pamokos
Vertinimas:
EIL. NR. |
MOKYMOSI TURINIO TEMA |
70 proc. 26 val. |
30 proc. 9 val. |
Kompetencijos |
Pasiekimai |
Tarpdalykinės temos |
Kita medžiaga |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1. |
Ko mokysimės šiais metais? Mokiniai supažindinami su etikos programa, 2 klasės mokymosi turiniu, pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo kriterijais. |
1 |
|||||
|
2. |
23.1.1. Pažįsta savo unikalumą. |
2 |
Pažinimo Kūrybiškumo SESG, Komunikavimo |
A1.3. |
Darnus vystymasis: asmens savybių ugdymas, rūpinimasis savo ir kitų sveikata. |
Tema: Pasikalbėkim minutėlę... Pradinio ugdymo bendrųjų programų įgyvendinimo rekomendacijos (emokykla.lt) |
|
|
3. |
23.1.2. Pažįsta savo jausmus. |
2 |
Pažinimo Kūrybiškumo SESG Kominikavimo |
A2.3. |
Darnus vystymasis: asmens savybių ugdymas. streso įveika, rūpinimasis savo ir kitų sveikata. |
Tema: Aš jaučiu ir tu jauti Pradinio ugdymo bendrųjų programų įgyvendinimo rekomendacijos (emokykla.lt) Tema: Kaip be žodžių suprasti, ką kitas jaučia? Bendraukime be žodžių – būkime tolerantiški - Vilnius yra mokykla* |
|
|
4. |
23.1.3. Rūpestis dėl savęs ir kitų. |
2 |
SESG Komunikavimo Pažinimo |
A3.3. |
Darnus vystymasis: asmens savybių ugdymas, rūpinimasis savo ir kitų sveikata, saugus elgesys. |
Tema: Gerasis vilkas -mano stiprybė! Pradinio ugdymo bendrųjų programų įgyvendinimo rekomendacijos (emokykla.lt) |
|
|
5. |
23.1.4. Aš ir virtualumas. |
2 |
Pažinimo Skaitmeninė SESG |
A4.3. |
Medijų raštingumas. Darnus vystymasis: žalingų įpročių prevencija, pažangios technologijos ir inovacijos, asmens savybių ugdymas. |
Tema: Mano laikas Pradinio ugdymo bendrųjų programų įgyvendinimo rekomendacijos (emokykla.lt) |
|
|
6. |
23.2.1. Kitas kaip draugas. |
2 |
SESG Kūrybiškumo Komunikavimo Pilietiškumo |
B1.3 |
Darnus vystymasis: asmens savybių ugdymas, streso įveika. |
Tema: Aš jaučiu ir tu jauti Pradinio ugdymo bendrųjų programų įgyvendinimo rekomendacijos (emokykla.lt) |
|
|
7. |
23.2.2. Kitas kaip artimas. |
2 |
SESG Komunikavimo |
B2.3 |
Darnus vystymasis: asmens savybių ugdymas, streso įveika, pažangios technologijos ir inovacijos. Medijų raštingumas. |
Tema: Aš jaučiu ir tu jauti Pradinio ugdymo bendrųjų programų įgyvendinimo rekomendacijos (emokykla.lt) Tema: Kas yra aktyvus klausymasis? Išgirsk ir pažink mane - Vilnius yra mokykla* |
|
|
8. |
23.2.3. Kitas kaip svetimas. |
2 |
SESG Pilietiškumo Kūrybiškumo Pažinimoa |
B3.3 |
Darnus vystymasis: asmens savybių ugdymas, žmogaus teisės lygios galimybės. |
Tema: Pasikalbėkim minutėlę... Pradinio ugdymo bendrųjų programų įgyvendinimo rekomendacijos (emokykla.lt) Tema: Kokios emocijos yra aplink mane? Emocijų tyrinėtojai: mokykimės iš aplinkos - Vilnius yra mokykla* Tema: Kodėl kartu galime daugiau negu po vieną? Bendrystė: klausytis, dalintis ir kurti kartu - Vilnius yra mokykla* |
|
|
9. |
23.2.4. Virtualus Kitas. |
2 |
SESG Skaitmeninė Pažinimo |
B4.3 |
Darnus vystymasis: asmens savybių ugdymas, saugus elgesys. |
Tema: Ar žinau kaip mandagiai bendrauti su kitu virtualioje erdvėje? Pradinio ugdymo bendrųjų programų įgyvendinimo rekomendacijos (emokykla.lt) |
|
|
10. |
23.3.1. Aš ir šeima. |
1 |
Pažinimo SESG Komunikavimo |
C1.3. |
Darnus vystymasis: asmens savybių ugdymas, žmogaus teisės lygios galimybės. |
Tema: Kuo kvepia namai? Pradinio ugdymo bendrųjų programų įgyvendinimo rekomendacijos (emokykla.lt) |
|
|
11. |
23.3.2. Aš ir klasės draugai. |
1 |
SESG Komunikavimo |
C2.3. |
Darnus vystymasis: asmens savybių ugdymas. |
Tema: Kada lengva, kada sunku kalbėtis? Pradinio ugdymo bendrųjų programų įgyvendinimo rekomendacijos (emokykla.lt) |
|
|
12. |
23.3.3. Aš ir bendruomenė. |
1 |
Pilietiškumo Pažinimo Komunikavimo SESG |
C3.3. |
Kultūrų įvairovė. |
Tema: Ką mums simbolizuoja Kalėdų eglė? Gerumo akimirkos prie Kalėdų eglės - Vilnius yra mokykla* |
|
|
13. |
23.3.4. Aš ir virtuali bendruomenė. |
1 |
Pažinimo Skaitmeninė Kultūrinė Kūrybiškumo |
C4.3. |
Kultūrų įvairovė. Etninė kultūra. Medijų raštingumas. |
Tema: Ko galiu išmokti iš animacinių filmukų ir pasakų? Pradinio ugdymo bendrųjų programų įgyvendinimo rekomendacijos (emokykla.lt) |
|
|
14. |
23.4.1. Aš ir augmenija. |
1 |
Pažinimo Komunikavimo Pilietiškumo Kūrybiškumo |
D1.3. |
Aplinkos tvarumas: ekosistemų, biologinės įvairovės apsauga. |
Tema: Kaip atskirti gamtos reiškinius ir objektus? Mano santykis su aplinka - Vilnius yra mokykla* Tema: Ar galima būti draugu kažkam, kas nekalba? Augalai – mūsų tylūs draugai - Vilnius yra mokykla* |
|
|
15. |
23.4.2. Aš ir gyvūnija. |
1 |
Pažinimo Komunikavimo Pilietiškumo Kūrybiškumo |
D2.3. |
Aplinkos tvarumas: ekosistemų, biologinės įvairovės apsauga. |
||
|
16. |
23.4.3. Aš ir ekologija. |
1 |
Pažinimo Pilietiškumo Kūrybiškumo |
D3.3. |
Aplinkos apsauga. |
||
|
17. |
23.4.4. Ekologinių problemų raiška virtualybėje. |
1 |
Komunikavimo Skaitmeninė Pilietiškumo Kūrybiškumo |
D4.3. |
Aplinkos apsauga. |
||
|
18. |
Ko išmokau per šiuos metus? Refleksija ir įsivertinimas |
1 |
*Nuorodos paskutinį kartą žiūrėtos 2026–06